【題目】能分泌形成河蚌貝殼的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．外套膜B．足C．內(nèi)臟器官D．出水管和入水管

【答案】A

【解析】

試題分析：軟體動(dòng)物的身體柔軟，體外有外套膜，有貝殼或被外套膜包被的內(nèi)殼．貝殼內(nèi)軟體部主要有外套膜、內(nèi)臟團(tuán)、足等，外套膜位于體之兩側(cè)，與同側(cè)貝殼緊貼，構(gòu)成外套腔．當(dāng)我們掰開(kāi)一個(gè)河蚌的殼后就可看到貼在貝殼上的這一片狀結(jié)構(gòu)．蛤、蚌類(lèi)的貝殼的結(jié)構(gòu)分三層，外層為角質(zhì)層，中層為棱柱層．這兩層是外套膜邊緣分泌而成的，最里面一層，也就是我們可以看到的最里面的與珍珠光澤類(lèi)似的一層，叫做珍珠層．軟體動(dòng)物的貝殼形成與外套膜有關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”和氣體交換的“窗口”是（　　）

A. 表皮 B. 葉肉 C. 葉脈 D. 氣孔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物鏈表示正確的是( )

A. 草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇 B. 蚱蜢→草→食草子的鳥(niǎo)→鷹→狐

C. 狐→鷹→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蚱蜢→草 D. 草→兔→狼→細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲(chóng)的體表有一層堅(jiān)硬的外骨骼，正確的是（　　）

A. 防止體內(nèi)水分蒸發(fā) B. 控制身體的生長(zhǎng)速度

C. 利于吸引并找到配偶 D. 擴(kuò)大活動(dòng)的分布范圍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我校某生物興趣小組進(jìn)行了探究“溫度是否會(huì)影響種子萌發(fā)”的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

（1）該實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是：______？

（2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是____。

（3）該實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置2號(hào)瓶的目的是起____作用。

（4）若要探究水分是否影響種子的萌發(fā)，②處是20℃，則①處應(yīng)該填____。

（5）本探究實(shí)驗(yàn)有個(gè)明顯不足之處是：_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水螅、渦蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)分別屬于（ ）

A. 腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線性動(dòng)物

B. 軟體動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物

C. 扁形動(dòng)物、線性動(dòng)物、腔腸動(dòng)物

D. 線形動(dòng)物、扁形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，現(xiàn)要測(cè)出該葉片的周長(zhǎng)，需用到的物品有細(xì)線和____。先用細(xì)線圍繞葉片一周，再用____測(cè)出其長(zhǎng)度，即該葉片的周長(zhǎng)。若要測(cè)算該葉片的面積，則可以將葉片放在一張畫(huà)有均勻的方格紙上，沿葉片邊緣畫(huà)線。然后，通過(guò)計(jì)算____的面積從而得出葉片的面積。對(duì)于不滿(mǎn)一格的可采用____的方法估算。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片，觀察到甲、乙視野。下列正確的是（ ）

A.圖一所示顯微鏡的最小放大倍數(shù)為26倍

B.圖二中，由甲換到乙需要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C.圖二中，甲視野的放大倍數(shù)比乙小，視野也較暗

D.下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)注視目鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一次探究實(shí)驗(yàn)中，可以有一個(gè)變量，也可以有多個(gè)變量．__

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同步練習(xí)冊(cè)答案