【題目】關(guān)于生物遺傳變異的敘述，正確的是

A. 染色體由DNA和基因構(gòu)成

B. 一條染色體包含多條DNA分子

C. 基因是控制生物遺傳變異的基本單位

D. 親子代之間傳遞遺傳信息的橋梁是基因

【答案】C

【解析】染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，A錯(cuò)誤；
一條染色體有一個(gè)DNA分子組成，B錯(cuò)誤；
DNA上決定生物性狀的小單位叫基因，基因是有特定遺傳信息的DNA片段，C正確；
親子代之間傳遞遺傳信息的橋梁是生殖細(xì)胞，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)認(rèn)真分析并回答：

（1）在圖甲中，A所示的生理過程消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自__________結(jié)構(gòu)。B的主要部分是__________。C是由D的____________________部分發(fā)育來的。

（2）若番茄果實(shí)紅色由顯性基因（A）控制，黃色由隱性基因（a）控制。而圖中的C為紅色番茄，則它的基因組成可能是圖乙中的__________（填序號(hào)）。

（3）若番茄果實(shí)表面無毛粉由顯性基因（A）控制，有毛粉由隱性基因（a）控制，現(xiàn)對(duì)有毛粉蕃茄（aa）授以無毛粉（Aa）蕃茄的花粉，該花發(fā)育成的果實(shí)應(yīng)為果實(shí)表面__________。

（4）假設(shè)控制該植物花色的基因組成為Aa（A控制紅色，a控制黃色），則上圖各項(xiàng)中能表示圖中卵細(xì)胞所攜帶花色基因的是__________（填序號(hào)）。

（5）E是一株綠色開花植物，請(qǐng)用字母和箭頭把被子植物的一生按順序排

列起來：______________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“感受生命律動(dòng)，聆聽花開聲音”實(shí)驗(yàn)中學(xué)開設(shè)了作物種植校本課程。同學(xué)們?cè)谛@“開心農(nóng)場”種植了辣椒，并對(duì)栽培和生長過程做了觀察記錄。

（1）春末，選取一平整地塊，施足肥料，適量澆水，疏松土壤，然后種上辣椒種子。這些措施保證了種子萌發(fā)所需的 外部條件。

（2）一周過后，幼苗陸續(xù)破土而出，你知道嗎？首先是胚根突破種皮發(fā)育成根，隨后胚軸伸長，胚芽發(fā)育成______________。

（3）隨著辣椒植株的茁壯成長，“開心農(nóng)場”成了我們的探究樂園．一個(gè)月后，辣椒進(jìn)入開花期，粉白的小花佇立在枝丫間，煞是可愛！我們對(duì)花進(jìn)行解剖（圖1），推測[_______]______________與種子形成有直接關(guān)系。

（4）幾天后，花逐漸凋謝，果實(shí)逐漸膨大起來．我們不禁產(chǎn)生了這樣的疑問：果實(shí)每天膨大的體積相同嗎？我們決定采用測量法，探究果實(shí)發(fā)育過程中體積的變化。具體的操作方法是：采用排水法（圖2），每天定時(shí)測量幼果的體積，測量時(shí)不能傷害幼果和枝葉，連續(xù)測量一周以上。

（5）辣椒終于長大啦！紅的、黃的小燈籠般掛滿枝條．剖開其中一個(gè)，發(fā)現(xiàn)基部凸起部位密密麻麻擠滿了150粒種子（圖3）．這至少需要_________個(gè)精子參與受精。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物分類的敘述，不正確的是( )

A. “種”是生物最基本的分類單位

B. 生物分類的主要依據(jù)是生物的生活環(huán)境

C. 同種生物的親緣關(guān)系最密切

D. 對(duì)生物進(jìn)行分類有利于保護(hù)生物的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蒸騰作用意義的敘述，不正確的是

A．降低葉片的溫度 B．促進(jìn)有機(jī)物在植物體內(nèi)的運(yùn)輸

C．促進(jìn)無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸 D．促進(jìn)植物對(duì)水分的吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園。”產(chǎn)生萬紫千紅現(xiàn)象的根本原因是（ ）

A. 生物的遺傳 B. 生物的變異

C. 環(huán)境溫度的不同 D. 光照的不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仙人掌能夠生活在沙漠，這是生物 的具體表現(xiàn)．蚯蚓能夠改良土壤，地衣能夠加速巖石的風(fēng)化，促進(jìn)地球土壤層的形成，這是生物能夠 的具體表現(xiàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在某晴天的上午，將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住，扎緊袋口并置于陽光下。請(qǐng)回答：

（1）一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)小水珠，這是植物__________作用的結(jié)果。

（2）下午打開袋口，迅速將一根帶有火星的火柴伸人袋內(nèi)，觀察到火柴復(fù)燃，說明袋內(nèi)含有較多的__________（氣體），該氣體是通過__________作用產(chǎn)生的。

（3）傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上，扎緊袋口。第二天打開，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棒，結(jié)果火柴棒迅速熄滅。若將該袋內(nèi)的氣體通人澄清的石灰水，石灰水變渾濁。說明此時(shí)袋內(nèi)含有較多的__________（氣體），該氣體是通過__________作用產(chǎn)生的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是生物的活動(dòng)影響生存環(huán)境的實(shí)例（ ）

A．銀杏樹在秋天落葉

B．植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度

C．草履蟲能吞食有機(jī)質(zhì)凈化污水

D．蚯蚓的活動(dòng)改良了板結(jié)的土壤

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