（2005?錦州）植物進(jìn)化的歷程是：藻類植物→
苔蘚
苔蘚
植物→
蕨類
蕨類
植物→種子植物，這也說明生物進(jìn)化的趨勢是從簡單到復(fù)雜，從水生到陸生，從
低等
低等
到
高等
高等
．
分析：本題考查生物進(jìn)化的歷程的有關(guān)知識．
解答：解：如圖生命樹
植物的進(jìn)化歷程：原始藻類植物→（原始苔蘚植物和原始蕨類植物）→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），可以發(fā)現(xiàn)生物進(jìn)化遵循由簡單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生的規(guī)律．
故答案為：苔蘚；蕨類；低等；高等
點(diǎn)評：本題是一基礎(chǔ)題，熟記植物的進(jìn)化歷程是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?錦州）研究表明，植物每生長1噸可產(chǎn)生5噸氧，氧的產(chǎn)生來源于（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?錦州）琳琳體細(xì)胞內(nèi)的染色體與她的父母相比（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?錦州）人們在生活中常有許多不良習(xí)慣，請你對下面兩例提出改正建議．
隨地吐痰．改正：
可將痰吐在紙里再扔進(jìn)垃圾箱
可將痰吐在紙里再扔進(jìn)垃圾箱
．
有病不去看醫(yī)生，憑自己經(jīng)驗(yàn)買藥吃．改正：
在醫(yī)生指導(dǎo)下服藥
在醫(yī)生指導(dǎo)下服藥
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?錦州）下圖是某同學(xué)“用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞裝片”時(shí)記錄下的圖象：

（1）觀察過程中，最先觀察到的圖象是
③
③
．
（2）由④到⑤，需要進(jìn)行的操作是
調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
．
（3）若將①的圖象移至視野的中央，裝片應(yīng)向
右下方
右下方
移動(dòng)．
（4）由⑤到②，首先需要進(jìn)行的操作是
D
D

A、移動(dòng)裝片B、調(diào)節(jié)光圈（或光闌）  C、調(diào)節(jié)反光鏡D、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
（5）無論他怎樣努力，都不會看到下列哪組結(jié)構(gòu)
A
A

A、細(xì)胞壁和液泡B、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)C、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核D、細(xì)胞核和細(xì)胞膜．

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