(2009?玉林)科學家們發(fā)現(xiàn),魚類的化石在比較古老的地層中出現(xiàn),兩棲類、爬行類和哺乳動物依次在越來越晚近的地層中才出現(xiàn).由此可以推測脊椎動物中最低等的是( 。
分析:此題考查的生物進化的知識,在研究生物的進化的過程中,化石是重要的證據(jù),據(jù)此作答.
解答:解:由分析可知,在研究生物的進化的過程中,化石是重要的證據(jù),科學家們發(fā)現(xiàn),越古老的地層中,形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多.越晚近的地層中,形成化石的生物越復雜、高等、陸生生物較多,因此證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜,從低等到高等,從水生到陸生.  魚類的化石在比較古老的地層中出現(xiàn),而兩棲類、爬行類和哺乳類動物的化石則依次在越來越晚近的地層中出現(xiàn),說明魚類比其它三類動物低等、結(jié)構(gòu)簡單,也就是脊椎動物中最低等的是魚類.
故選:A
點評:生物進化的知識在考試中經(jīng)常出現(xiàn),要注意熟練掌握和應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?鳳城市)科學家通過研究發(fā)現(xiàn),傳染病能夠在人群中流行,必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié).缺少其中任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來.傳染病的預防措施可分為控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群三個方面.下列表示的傳染病預防措施圖中,主要針對的是哪一方面.

A、
保護易感人群
保護易感人群
;B、
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?玉林)入球小動脈分出的許多毛細血管相互纏繞形成( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?玉林)恐龍曾經(jīng)是地球上的霸主,但它們卻在距今約六千多萬年前神秘地滅絕了.有科學家提出假設:恐龍是逐漸消亡的,滅絕的原因是不能適應當時的環(huán)境變化.支持這一假設的最有力證據(jù)是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2009?玉林)知識應用,解決問題.
(一)預習思考:
材料一:
傳染病時刻威脅著人類的生命和健康.去冬今春,新一波高致病性禽流感(H5N1流感)襲擊我國,造成數(shù)人死亡.2009年1月玉林市某地就確診了一例感染H5N1禽流感病例,患者不幸死亡,據(jù)流行病學調(diào)查,患者生前曾有接觸病死禽史.
材料二:
2009年4月以來,源于墨西哥的甲型H1N1流感疫情在世界各地迅速蔓延,截止北京時間5月23日,世界衛(wèi)生組織確認全球確診11168例甲型H1N1流感病例,其中括死亡病例86例.科學家指出,在患者體內(nèi)可檢測到H1N1亞型豬流感病毒毒株,這是一種新型變異病毒引起的急性呼吸道傳染病,傳播速度非?,比H5N1禽流感快得多,已被證實經(jīng)由人一人的方式傳播,而禽流感大多數(shù)是以禽一人的方式
傳播;目前還沒有甲型H1N1流感疫苗,打噴嚏、咳嗽和密切接觸都有可能導致“甲型H1N1流感”在人群間傳播.
(二)設問解疑:
(1)問:讓人致病的H5N1型流感病毒和H1N1型流感病毒的結(jié)構(gòu)如何?
答:結(jié)構(gòu)簡單,僅由蛋白質(zhì)構(gòu)成的外殼和內(nèi)部的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
組成.
(2)問:對人類而言,高致病性禽流感(H5N1流感)的傳染源是什么呢?
答:
B
B

A.H5N1流感病毒          B.攜帶H5N1流感病毒的家禽
C.H1N1亞型豬流感病毒    D.攜帶H1N1亞型豬流感病毒的家禽
(3)問:甲型HINI流感威脅著人類健康,其致病根源是什么呢?
答:追根溯源,這是某些病毒經(jīng)
變異
變異
后形成的H1Nl亞型豬流感病毒引起的急性呼吸道傳染。
(4)問:目前,我國科學家和世界各國科學家正在努力爭取盡快研制出甲型HlNl流感疫苗.注射疫苗有什么作用呢?
答:注射疫苗可以使人體產(chǎn)生相應的
抗體
抗體
,預防相關傳染。
(三)簡潔轉(zhuǎn)新:
(5)在日常生活中,我們該怎樣預防甲型H1N1流感呢?請聽疾病防控專家支招提醒:勤洗手,打噴嚏、咳嗽要遮住都可以預防甲型H1Nl流感.這是預防傳染病措施中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

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