【題目】下列反射活動中，屬于條件反射的是

A. 手被刺收縮 B. 望梅止渴

C. 眨眼反射 D. 膝跳反射

【答案】B

【解析】望梅止渴，是出生后才有的，是在非條件反射吃過糖果或知道糖果好吃的基礎上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的復雜反射。手被刺收縮、眨眼反射、膝跳反射等這種反射活動是人與生俱來、不學而能的，因此屬于非條件反射。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人眼的“白眼球”和“黑眼珠”實際上分別是指（　　）

A. 虹膜和角膜 B. 角膜和鞏膜 C. 角膜和虹膜 D. 鞏膜和虹膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體進行呼吸的主要器官是圖（一）中的[1]___ ， [2]___不僅是氣體的通道．而且還能使到達肺部的氣體溫暖、濕潤和清潔．

（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平上皮細胞構成，這有利于進行___ ．

（3）圖（二）中a代表的物質(zhì)是___ ．

（4）圖（二）所示的外界氣體按照c方向進入肺泡時，圖（一）中膈肌應處于___狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”探究實驗作了如下設計： 第一步：將4個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌）貼上標簽紙后分為A、B兩組，A組編碼1號和2號，用于檢測教室的空氣，B組編碼3號和4號，用于檢測筆帽。

第二步:將4個培養(yǎng)皿做如下處理。

組號

培養(yǎng)皿號

操作

A組

1號

置于教室講桌上，打開蓋10分鐘后蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

2號

置于教室講桌上，不做處理，同1號一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

B組

3號

打開蓋，將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下，蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

4號

打開蓋，不做其他處理，與3號同時蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

第三步：每天觀察一次，并作好記錄。

請根據(jù)上述實驗設計，回答下列問題：

（1）你認為這兩組實驗的對照組應該是________號。A組實驗的變量是________，B組實驗的變量是__________。

（2）有同學認為，4號培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步是多此一舉，你認為是否需要做這一步？__________，理由是__________。

（3）下圖是三天后觀察到的A、B兩組實驗現(xiàn)象，根據(jù)實驗現(xiàn)象你得出的實驗結論是__________。觀察1號培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn)，菌落〔1〕呈黑色、絨毛狀，應該是__________菌。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的曲線分別表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度（A、B、C、D、E表示消化道部位，曲線X、Y、Z 表示營養(yǎng)物質(zhì)）．請據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（　�。�

A. 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪開始被消化的部位是消化道D

B. 在消化道C中，有不含消化酶的消化液﹣﹣膽汁

C. 在消化道D中，X、Y、Z分解為可以被細胞吸收的小分子有機物

D. Y曲線代表脂肪消化的過程，Z曲線代表蛋白質(zhì)消化的過程

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【題目】如圖為肺泡與血液間氣體交換示意圖，其中甲、乙、丙分別表示不同的血管，a、b分別表示不同的氣體，箭頭表示血液流動或氣體進出的方向。下列相關敘述錯誤的是（　�。�

A. a和b分別表示二氧化碳和氧氣

B. 乙和肺泡的壁都是由一層上皮細胞構成

C. 與甲相比，丙內(nèi)的血液二氧化碳量減少

D. 只有當膈肌舒張時，才能發(fā)生b氣體的擴散

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，某實驗小組對植物的光合作用進行了探究，設計如下裝置，分析回答問題：（注：氫氧化鈉具有吸收二氧化碳的作用）

（1）實驗前，將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，目的是______。

（2）針對甲、乙兩裝置，要取得科學的實驗結論，除了唯一變量不同外，其余實驗條件均相同，該變量是______。

（3）置于光下幾小時后，分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色；用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍的是________葉（選填“甲”或“乙”或“丙”）。

（4）對比分析甲、乙兩實驗現(xiàn)象，可得出結論是______；對比分析甲、丙兩實驗現(xiàn)象，可得出結論是______。

（5）受該實驗的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了促進溫室里植物的生長和提高農(nóng)作物產(chǎn)量，應該提供的條件是_____（答出一條即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究光照強度對番茄幼苗光合作用速率的影響，將如圖所示的多套相同的實驗裝置置于不同的光照強度下，分別記錄單位時間內(nèi)紅墨水滴左、右移動距離，并將實驗結果繪制成圖曲線（此實驗不考慮溫度等因素對小室內(nèi)氣體體積等的影響）。請分析回答：

（1）將裝置置于黑暗環(huán)境中時，紅墨水滴向左移動，原因是此時幼苗的_____（填“生理過程”）消耗了_____，此生理過程主要在細胞的_____中進行。

（2）在b點光照強度下，紅黑水滴不移動的原因是該光照強度下_____。

（3）在c點光照強度下，裝置產(chǎn)生氧氣的速率為_____（用單位時間內(nèi)紅墨水移動的距離表示）。

（4）裝置中的營養(yǎng)液可通過木質(zhì)部的_____運輸?shù)街参矬w各處。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人類性別遺傳過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）細胞②內(nèi)的染色體組成是______。

（2）若⑤表示子代生殖細胞，則該細胞內(nèi)的性染色體組成是______。

（3）分析圖可知，通常情況下，生男生女的比例是______；新生兒是男孩還是女孩，決定于______。

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