【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)生物間的捕食關(guān)系圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_________。

（2）圖中含有_______條食物鏈，它們相互連接構(gòu)成了_________。

（3）請寫出其中最長的一條食物鏈：______________________。

（4）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中生物部分缺少了________。

（5）如果該草原生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染（該物質(zhì)在生物體內(nèi)難以分解，無法排出），一段時(shí)間后，則體內(nèi)的該有毒物質(zhì)含量最高的生物是_________。

【答案】綠色植物4食物網(wǎng)綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹分解者鷹

【解析】

（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。（2）食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。

（1）生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物。因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是綠色植物。

（2）食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。由圖可知，圖中的食物網(wǎng)的4條食物鏈分別是：綠色植物→兔→鷹，綠色植物→麻雀→鷹，綠色植物→蚱蜢→麻雀→鷹，綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹。這些食物鏈彼此交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng)。

（3）由（2）可知最長的一條食物鏈：綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹。

（4）生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。食物網(wǎng)中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，圖中生物部分缺少了分解者。

（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級別的升高而逐步增加，鷹的營養(yǎng)級別最高，一段時(shí)間后，則體內(nèi)的該有毒物質(zhì)含量最高的生物是鷹。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不屬于真菌主要特征的是（　�。�。

A. 細(xì)胞內(nèi)不含葉綠素 B. 細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核

C. 營養(yǎng)方式為異養(yǎng) D. 能夠產(chǎn)生孢子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小紅用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，看到的視野和操作的過程如圖所示，請你分析：

（1）要使鏡筒下降，需要轉(zhuǎn)動(dòng)[ 3 ]準(zhǔn)焦螺旋大幅度下降。當(dāng)用在觀察時(shí)，物像若不夠清晰，需要轉(zhuǎn)動(dòng)[ 4 ] 準(zhǔn)焦螺旋小幅度移動(dòng),使物像清晰。
（2）顯微鏡對光后，從目鏡中看到的視野應(yīng)該是 。
（3）已知一臺顯微鏡有5X、10X、15X三個(gè)目鏡，有10X、45X兩個(gè)物鏡，則這臺顯微鏡的最高放大倍數(shù)是 。
（4）小紅發(fā)現(xiàn)視野中有較大的污點(diǎn)，經(jīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器、移動(dòng)玻片后污點(diǎn)都沒有動(dòng)，則污點(diǎn)最可能在上。如觀察到的視野如下圖，看到的不是細(xì)胞而是 ，原因是操作步驟中出現(xiàn)了問題。

（5）下面是小紅對洋蔥表皮臨時(shí)裝片的制作過程繪畫，不小心弄亂了，請你給他重新排列： 。（填序號）

（6）在上述實(shí)驗(yàn)過程中，步驟④和②分別滴加的游液體是和 。
（7）已知小紅使用的目鏡是10×，物鏡是10×。若想觀察到更大的細(xì)胞，小紅應(yīng)選擇物鏡放大倍數(shù)（填“5X”或“50X”）的鏡頭。這時(shí)就操作顯微鏡的 進(jìn)行調(diào)換物鏡。

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【題目】人體的四大菌庫是：____________、_____________、____________、_________。

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【題目】左圖為桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，右圖是桃子（果實(shí)）結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）桃花的主要結(jié)構(gòu)為____________和___________，由此判斷它是_________性花。

（2）花粉粒位于__________（填寫序號）中，成熟的花粉粒經(jīng)傳粉落到__________上，萌發(fā)出花粉管�；ǚ酃苌烊氲浇Y(jié)構(gòu)5中的內(nèi)部后，釋放出兩個(gè)精子，一個(gè)精子與__________結(jié)合形成受精卵，另一個(gè)精子與兩個(gè)__________結(jié)合形成受精極核。這個(gè)過程就是綠色開花植物特有的________________現(xiàn)象。

（3）受精后左圖中的________________發(fā)育成整個(gè)右圖所示的結(jié)構(gòu)，其中左圖中的⑥發(fā)育成右圖中的_____________（填寫字母）。

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【題目】男女進(jìn)入青春期后，男生喉結(jié)突出，女生乳房發(fā)育，與這些特征直接有關(guān)的物質(zhì)是（ ）

A. 雄性激素和雌性激素 B. 睪丸和卵巢

C. 精子和卵子 D. 猩猩前列腺和子宮

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【題目】1665年英國物理學(xué)家Robert Hooke將軟木切成薄片，放在自己制造的放大140倍的光學(xué)顯微鏡下面，發(fā)現(xiàn)軟木薄片上有許多蜂窩關(guān)的小室，他稱為cell（細(xì)胞），從此人們對生物體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識進(jìn)入到細(xì)胞這個(gè)領(lǐng)域。

（1）根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖回答：用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[]；轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒的升降范圍較大的結(jié)構(gòu)是[]；接近觀察物的鏡頭是[]。
（2）當(dāng)幾個(gè)同學(xué)圍著一臺顯微鏡時(shí)，視野有時(shí)會(huì)就暗，原因是：
（3）實(shí)驗(yàn)室使用顯微鏡觀察的順序是：取鏡和安放,,放置玻片標(biāo)本，觀察，收放，整理實(shí)驗(yàn)臺。
（4）某顯微鏡目鏡有10×和20×,物鏡8×和45×,用這臺顯微鏡觀察，最大放大倍數(shù)是倍。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】梨和香蕉的腐爛，是因?yàn)槟承┪⑸飳⑺械挠袡C(jī)物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，這說明微生物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的主要角色是

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．生產(chǎn)者和分解者

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【題目】下圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)回答：

（1）植物細(xì)胞特有的，對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[]。
（2）對細(xì)胞有用的物質(zhì)能夠進(jìn)入，其他物質(zhì)被擋在外面，主要是因?yàn)閇]能控制物質(zhì)的進(jìn)出。
（3）動(dòng)、植物生長、發(fā)育等生命活動(dòng)所需要的能量來自[ ]中。
（4）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比較，都具有的結(jié)構(gòu)是、、。
（5）切西瓜時(shí)流出許多汁液存在于細(xì)胞中的[]。
（6）如果在觀察過程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)邊界清晰的圓溜溜的物像，它可能是細(xì)胞嗎？（填“可能”或“不可能”）為什么？。

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