民俗說(shuō)：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞．”這說(shuō)明了生物的（　�。�
分析：生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親子間和子代個(gè)體間的差異叫變異．
解答：解：遺傳現(xiàn)象是指親代與子代之間在性狀上的相似性；變異現(xiàn)象是指親代與子代之間以及子代的不同個(gè)體之間在性狀上的差異．生長(zhǎng)現(xiàn)象是指生物體由小變大的過(guò)程，即生物細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞體積增大的過(guò)程；適應(yīng)現(xiàn)象是指生物與環(huán)境相適應(yīng)，每種生物都是與其生存的環(huán)境相適應(yīng)的．
“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞”，體現(xiàn)了生物親子代之間具有相同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解遺傳的概念．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2006?海淀區(qū)）民俗說(shuō)：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞．”這說(shuō)明了生物的（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生活中我們通常會(huì)用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關(guān)系的諺語(yǔ)或詩(shī)句，這些諺語(yǔ)或詩(shī)句同時(shí)也蘊(yùn)含了一定的人生哲理．分析下面的諺語(yǔ)或詩(shī)句，請(qǐng)利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：
（1）民俗說(shuō)：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞．”這體現(xiàn)的是生物的
遺傳
遺傳
現(xiàn)象．
（2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”暗含了一條食物鏈，在這條食物鏈中，如果黃雀被大量捕殺，那么在一定時(shí)間內(nèi)蟬的數(shù)量將
減少
減少
．  （填“增多”、“減少”或“不變”）
（3）“黃鼠狼給雞拜年-沒(méi)安好心”．黃鼠狼沒(méi)安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是
捕食
捕食
關(guān)系．
（4）“滄海桑田”是指
海洋
海洋
生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變，其寓意是世事變化很大．
（5）“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”是在強(qiáng)調(diào)
水分
水分
是影響農(nóng)作物生長(zhǎng)的一個(gè)重要非生物因素．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2016屆湖南耒陽(yáng)冠湘中學(xué)初一上期第一次段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

民俗說(shuō)：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞�！边@說(shuō)明了生物的（???? ）。

A.生長(zhǎng)現(xiàn)象?? B.適應(yīng)現(xiàn)象?? C.遺傳現(xiàn)象? D.變異現(xiàn)象

 

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年安徽懷遠(yuǎn)包集中學(xué)初一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

民俗說(shuō)：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞。”這說(shuō)明了生物的（   ）。

A.生長(zhǎng)現(xiàn)象     B.適應(yīng)現(xiàn)象     C.遺傳現(xiàn)象    D.變異現(xiàn)象

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案