胰島素對(duì)金魚生命活動(dòng)的影響:
實(shí)驗(yàn)原理:血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)保證動(dòng)物進(jìn)行正常生理活動(dòng)非常重要,動(dòng)物體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)主要是通過胰島素來完成的.胰島素的分泌增加可以促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的分解,降低血糖的濃度.一旦機(jī)體內(nèi)血糖含量太低,動(dòng)物可能出現(xiàn)驚厥、昏迷等現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^本實(shí)驗(yàn)理解胰島素對(duì)動(dòng)物血糖的影響.
材料用具:活金魚5條,胰島素(G2單位/毫升),10%葡萄糖溶液,500毫升燒杯兩個(gè)(分別標(biāo)有A和B),500毫升量筒1個(gè),請(qǐng)你設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的方法步驟來探究.
(1)方法步驟:
①燒杯A中加入0.5毫升胰島素和200毫升水,燒杯B中加入10%葡萄糖溶液200毫升.
在A燒杯中加入與B燒杯等量的葡萄糖.
在A燒杯中加入與B燒杯等量的葡萄糖.
.③
在A、B燒杯中各放入5條金魚.
在A、B燒杯中各放入5條金魚.

(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,為什么要用兩個(gè)燒杯?其中A和B分別起什么作用?
(3)為什么要用5條金魚?每個(gè)燒杯中只放入一條行嗎?
分析:本題考查學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則”以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力.
解答:解:(1)①燒杯A中加入0.5毫升胰島素和200毫升水,燒杯B中加入10%葡萄糖溶液200毫升.
②在A燒杯中加入與B燒杯等量的葡萄糖.為了控制單一變量,變量是胰島素.
③在A、B燒杯中各放入5條金魚.
(2)生物探究實(shí)驗(yàn)一般為對(duì)照實(shí)驗(yàn),故該實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照組.A是實(shí)驗(yàn)組,探究胰島素對(duì)血糖的作用;B起對(duì)照作用.
(3)如果放1條金魚,其結(jié)果可能帶有偶然性,得出的結(jié)論也不可靠.
故答案為:(1)②在A燒杯中加入與B燒杯等量的葡萄糖.為了控制單一變量,變量是胰島素;③在A、B燒杯中各放入5條金魚.
(2)A是實(shí)驗(yàn)組,探究胰島素對(duì)血糖的作用;B起對(duì)照作用.
(3)如果放1條金魚,其結(jié)果可能帶有偶然性,得出的結(jié)論也不可靠.
點(diǎn)評(píng):一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究胰島素對(duì)金魚生命活動(dòng)的影響:
實(shí)驗(yàn)原理:血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)保證動(dòng)物進(jìn)行正常生理活動(dòng)的主要條件動(dòng)物體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)主要是通過胰島素來完成的.胰島素的分泌增加可以促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的分解,降低血糖的濃度.一旦機(jī)體內(nèi)含量太低,動(dòng)物可能出現(xiàn)驚厥、昏迷等現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^本實(shí)驗(yàn)理解胰島素對(duì)動(dòng)物血糖的影響.
材料用具:活金魚5條,胰島素(G2單位/毫升),10%葡萄糖溶液,500毫升燒杯兩個(gè)(分別標(biāo)有A和B),500毫升量筒1個(gè),請(qǐng)你設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的方法步驟來探究.
方法步驟:
①燒杯A中加入0.5毫升胰島素和200毫升水,燒杯B中加入10%葡萄糖溶液200毫升.
②將金魚放入A燒杯中,仔細(xì)觀察金魚的行為,記錄金魚從不安、驚厥到昏迷的過程時(shí)間;
②將金魚放入A燒杯中,仔細(xì)觀察金魚的行為,記錄金魚從不安、驚厥到昏迷的過程時(shí)間;

③將昏迷的金魚小心的放入燒杯B中觀察金魚的變化,記錄金魚恢復(fù)正常所需的時(shí)間
③將昏迷的金魚小心的放入燒杯B中觀察金魚的變化,記錄金魚恢復(fù)正常所需的時(shí)間

(1)請(qǐng)補(bǔ)充完成上述實(shí)驗(yàn)步驟.
(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,為什么要用兩個(gè)燒杯?其中A和B分別起什么作用?
(3)為什么要用5條金魚?每個(gè)燒杯中只放入一條行嗎?
(4)分析步驟②和③分別可能是什么結(jié)果?

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究胰島素對(duì)金魚生命活動(dòng)的影響:
實(shí)驗(yàn)原理:血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)保證動(dòng)物進(jìn)行正常生理活動(dòng)的主要條件動(dòng)物體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)主要是通過胰島素來完成的.胰島素的分泌增加可以促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的分解,降低血糖的濃度.一旦機(jī)體內(nèi)含量太低,動(dòng)物可能出現(xiàn)驚厥、昏迷等現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^本實(shí)驗(yàn)理解胰島素對(duì)動(dòng)物血糖的影響.
材料用具:活金魚5條,胰島素(G2單位/毫升),10%葡萄糖溶液,500毫升燒杯兩個(gè)(分別標(biāo)有A和B),500毫升量筒1個(gè),請(qǐng)你設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的方法步驟來探究.
方法步驟:
①燒杯A中加入0.5毫升胰島素和200毫升水,燒杯B中加入10%葡萄糖溶液200毫升.
②______.
③______.
(1)請(qǐng)補(bǔ)充完成上述實(shí)驗(yàn)步驟.
(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,為什么要用兩個(gè)燒杯?其中A和B分別起什么作用?
(3)為什么要用5條金魚?每個(gè)燒杯中只放入一條行嗎?
(4)分析步驟②和③分別可能是什么結(jié)果?

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究胰島素對(duì)金魚生命活動(dòng)的影響:
實(shí)驗(yàn)原理:血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)保證動(dòng)物進(jìn)行正常生理活動(dòng)的主要條件動(dòng)物體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)主要是通過胰島素來完成的.胰島素的分泌增加可以促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的分解,降低血糖的濃度.一旦機(jī)體內(nèi)含量太低,動(dòng)物可能出現(xiàn)驚厥、昏迷等現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^本實(shí)驗(yàn)理解胰島素對(duì)動(dòng)物血糖的影響.
材料用具:活金魚5條,胰島素(G2單位/毫升),10%葡萄糖溶液,500毫升燒杯兩個(gè)(分別標(biāo)有A和B),500毫升量筒1個(gè),請(qǐng)你設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的方法步驟來探究.
方法步驟:
①燒杯A中加入0.5毫升胰島素和200毫升水,燒杯B中加入10%葡萄糖溶液200毫升.
②______.
③______.
(1)請(qǐng)補(bǔ)充完成上述實(shí)驗(yàn)步驟.
(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,為什么要用兩個(gè)燒杯?其中A和B分別起什么作用?
(3)為什么要用5條金魚?每個(gè)燒杯中只放入一條行嗎?
(4)分析步驟②和③分別可能是什么結(jié)果?

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科目:初中生物 來源:2012年湖南省長(zhǎng)沙市中考生物模擬試卷(六)(解析版) 題型:解答題

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究胰島素對(duì)金魚生命活動(dòng)的影響:
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實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^本實(shí)驗(yàn)理解胰島素對(duì)動(dòng)物血糖的影響.
材料用具:活金魚5條,胰島素(G2單位/毫升),10%葡萄糖溶液,500毫升燒杯兩個(gè)(分別標(biāo)有A和B),500毫升量筒1個(gè),請(qǐng)你設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的方法步驟來探究.
方法步驟:
①燒杯A中加入0.5毫升胰島素和200毫升水,燒杯B中加入10%葡萄糖溶液200毫升.
②______.
③______.
(1)請(qǐng)補(bǔ)充完成上述實(shí)驗(yàn)步驟.
(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,為什么要用兩個(gè)燒杯?其中A和B分別起什么作用?
(3)為什么要用5條金魚?每個(gè)燒杯中只放入一條行嗎?
(4)分析步驟②和③分別可能是什么結(jié)果?

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