【題目】下列各項(xiàng)中，不屬于排泄途徑的是（ ）
A.呼出二氧化碳
B.皮膚排汗
C.食物殘?jiān)呐懦?/span>
D.排尿

【答案】C
【解析】排泄的三條途徑：通過(guò)皮膚以汗液的形式把水和無(wú)機(jī)鹽排出體外；通過(guò)呼吸系統(tǒng)以氣體的形式把二氧化碳和水排出體外；通過(guò)泌尿系統(tǒng)以尿的形式把水、無(wú)機(jī)鹽和尿素等物質(zhì)排出體外。食物殘?jiān)懦鲶w外不屬于排泄，叫排遺。

故答案為：C

排泄：體內(nèi)物質(zhì)分解時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水分等廢物排出體外的過(guò)程.
排泄的途徑：①皮膚：以汗液的形式排出水、無(wú)機(jī)鹽、尿素；②呼吸系統(tǒng)：以氣體的形式排出二氧化碳、水；③泌尿系統(tǒng)：以尿液的形式排出水、無(wú)機(jī)鹽、尿素.
排遺：食物消化后的殘?jiān)纬傻募S便排出體外的過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)量血壓的部位通常是（　�。�
A.腕部橈動(dòng)脈
B.前臂肱動(dòng)脈
C.上臂肱動(dòng)脈
D.心臟部位

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從左心室出發(fā)的血流向（ ）
A.主動(dòng)脈
B.肺動(dòng)脈
C.肺靜脈
D.上、下腔靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保證人體內(nèi)的血液能按一定方向循環(huán)流動(dòng)的結(jié)構(gòu)是 ( )
A.心房
B.瓣膜
C.靜脈
D.心室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)過(guò)綠色植物的光合作用后，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下圖一的實(shí)驗(yàn)裝置。把兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，然后移到光下照射幾個(gè)小時(shí)，分別摘下一片葉片，經(jīng)酒精脫色，用清水漂洗后，分別滴加碘液染色，觀察。（說(shuō)明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）本實(shí)驗(yàn)是為了證明_____是光合作用的原料。

（2）將裝置放在暗處一晝夜。目的是為了通過(guò)_____作用消耗葉片中的有機(jī)物。這個(gè)過(guò)程的場(chǎng)所是_____。

（3）用擠壓的方式將A、B裝置中的氣體收集到兩個(gè)試管中，能讓帶火星的木條燃燒的是_____裝置中的氣體。

（4）圖二表示B裝置內(nèi)株植株在正常環(huán)境中晝夜24小時(shí)內(nèi)光合作用、呼吸作用活動(dòng)強(qiáng)度隨時(shí)間變化的情況，其中表示光合作用的曲線(xiàn)是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于排尿意義的敘述中，不正確的是( )
A.促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收
B.調(diào)節(jié)水和無(wú)機(jī)鹽的含量
C.維持組織細(xì)胞的正常生理功能
D.排除廢物以免積累過(guò)多，受到毒害

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在腦和脊髓里，細(xì)胞體密集的部位是( )
A.白質(zhì)
B.神經(jīng)中樞
C.灰質(zhì)
D.神經(jīng)纖維

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖，圖甲是人體心臟剖面圖，圖乙是人體某組織處局部血管示意圖，圖丙是肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題

（1）圖甲中心肌壁最厚的[ ]_______；A、B和C、D之間有防止血液倒流的瓣膜，該瓣膜叫做______。

（2）若圖乙中血管⑤與圖甲的血管②相連，則血管⑦內(nèi)的血液類(lèi)型為________血。

（3）如圖丙所示，氣體a從血液進(jìn)入肺泡內(nèi)是通過(guò)氣體的___________實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程的正確順序是（ ）
①細(xì)胞質(zhì)平分為二，各含一個(gè)細(xì)胞核②細(xì)胞膜在細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷形成兩個(gè)細(xì)胞
③細(xì)胞核平分成兩個(gè)．
A.①②③
B.③①②
C.②①③
D.①③②

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