【題目】在顯微鏡下要把視野里觀察到的圖形從甲轉(zhuǎn)為乙,其正確的操作步驟是( 。
①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤移動裝片.
A.①→②→③→④
B.⑤→③→②→④
C.⑤→①→②→④
D.⑤→④→②→③

【答案】D
【解析】從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖是由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察.由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是:移動玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→先轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋找到物象→再轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰.所以右面①﹣⑤是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟,在顯微鏡下要把視野里的圖象從左圖轉(zhuǎn)為右圖,正確的操作步驟⑤→④→②→③.
故選D.
此題是一道實驗操作題,考查的是顯微鏡的使用方法中的由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖進(jìn)行的下列敘述中,錯誤的是( )

A.甲圖中結(jié)構(gòu)1,2,3,4共同組成種子的胚
B.乙圖中的a和b是由甲圖中的1發(fā)育成
C.丙圖中的結(jié)構(gòu)B和C可以使根不斷長長
D.丁圖中的③將來可發(fā)育成乙圖中的結(jié)構(gòu)b

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是一份較為合理的早餐食譜:一塊面包、一個雞蛋、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)早餐中不經(jīng)過消化,可以直接被吸收的營養(yǎng)成分是
(2)面包的主要成分是淀粉,其最早開始消化的場所是 , 淀粉在小腸內(nèi)被消化成后進(jìn)入血液。
(3)圖中,氣體b是 , 它在人體血液中主要以形式運(yùn)輸。
(4)二氧化碳產(chǎn)生的部位是 , 當(dāng)血液中的二氧化碳含量增多時,我們的呼吸會加深加快,對此起調(diào)節(jié)作用的神經(jīng)中樞在。
(5)如某人尿液時發(fā)現(xiàn)了較多紅細(xì)胞,可能是圖中A 作用異常所致。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)了植物的分類后,生物興趣小組的同學(xué)根據(jù)玉米、花生、水綿、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松六種植物的特點,按如圖的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類.其中①和④表示的植物分別是( )

A.玉米和腎蕨
B.花生和水綿
C.馬尾松和葫蘆蘚
D.腎蕨和水綿

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為桃花、桃子及大豆種子結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)甲圖中②和③合稱為;能夠接受花粉并促進(jìn)花粉萌發(fā)的結(jié)構(gòu)是[]
(2)桃花中將來能發(fā)育成乙圖中B的結(jié)構(gòu)是[] . 食用乙圖中A結(jié)構(gòu)時感覺甘甜可口,桃樹合成其中營養(yǎng)物質(zhì)的主要原料是
(3)丙圖是大豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中1、2、4、5合稱為 , 大豆種子的子葉應(yīng)為片.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動,設(shè)計了以下實驗裝置.請據(jù)圖分析回答下列問題.
(1)裝置A,實驗進(jìn)行一段時間后,用手?jǐn)D壓塑料袋,觀察到的實驗現(xiàn)象是:澄清的石灰水 , 此實驗證明了 . 在實驗過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的
(2)裝置B,當(dāng)圖甲中,試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時,迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi),結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來,該實驗說明光合作用產(chǎn)生了;為探究“光是植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件”,裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對照組,該對照實驗中有一處明顯錯誤,請你改正:

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【題目】下列植物中,常作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是(

A. 苔蘚植物 B. 藻類植物 C. 蕨類植物 D. 種子植物

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【題目】下列有關(guān)動物類群對應(yīng)的主要特征及代表動物的匹配,不正確的是( )

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的理解錯誤的是

A.遺傳變異和環(huán)境因素共同作用導(dǎo)致生物進(jìn)化

B.自然選擇是通過生存競爭實現(xiàn)的

C.具有有利變異的個體容易生存并繁衍后代

D.生物變異是定向的,自然選擇是不定向的

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