【題目】下列反射活動(dòng)屬于人類(lèi)特有的是（ ）

A．看見(jiàn)食物分泌唾液 B．吃食物分泌唾液

C．拍打叮咬自己的蚊蟲(chóng) D．談虎色變

【答案】D

【解析】

試題分析：人類(lèi)特有的條件反射，是通過(guò)大腦皮層的人類(lèi)特有的語(yǔ)言中樞形成的；吃食物分泌唾液，是非條件反射，看見(jiàn)食物分泌唾液，拍打叮咬自己的蚊蟲(chóng)，是看見(jiàn)后形成的，沒(méi)有語(yǔ)言中樞的參與是動(dòng)物與人共有的反射；談虎色變是通過(guò)語(yǔ)言文字，有大腦皮層語(yǔ)言中樞的參與后形成的，是人類(lèi)特有的。

考點(diǎn): 人類(lèi)神經(jīng)活動(dòng)的特征。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體形成尿液的器官是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要使一株梨樹(shù)上結(jié)兩種不同品質(zhì)的梨，應(yīng)采用的方法是（ ）

A．扦插 B．壓條 C．分根 D．嫁接

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在人體消化道內(nèi)被消化液消化的先后順序正確的是

A．淀粉、脂肪、蛋白質(zhì) B．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪

C．脂肪、淀粉、蛋白質(zhì) D．蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈是地球上全部生物及一切能夠適合生物生存的環(huán)境的總稱(chēng)，生物圈的范圍包括_______的底部、_________的大部和________的表面三個(gè)圈層，是人類(lèi)和其他生物共同生活的唯一家園。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體呼出的氣體和吸入的氣體相比在組成成分上的變化是

A．氧氣含量增加，二氧化碳含量增加 B．氧氣含量增加，二氧化碳含量減少

C．氧氣含量減少，二氧化碳含量增加 D．氧氣含量減少，二氧化碳含量減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系（甲、乙、丙表示三類(lèi)生物成分）。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲表示生產(chǎn)者、乙表示消費(fèi)者

B. 丙表示肉食性動(dòng)物或雜食性動(dòng)物

C. 若甲遭受毀滅性破壞，則該生態(tài)系統(tǒng)可能崩潰

D. 若甲乙丙表示地球上所有生物，則圖1可表示生物圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)溺水病人進(jìn)行人工呼吸前，首先用手指勾出口鼻內(nèi)的異物和污物，目的是（ ）
A.方便胸外心臟按壓
B.防止污染救護(hù)者
C.確保病人呼吸道暢通
D.防止病人吞吃污物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研小組在研究某植物光合作用的影響因素時(shí)，選取了大小、生長(zhǎng)狀況相近的同種植物若干，平均隨機(jī)分成甲、乙、丙三組，置于適宜的相同環(huán)境中，測(cè)定光合作用合成有機(jī)物的速率如圖。

（1）植物的光合作用是在____________（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）中進(jìn)行的。

（2）科研小組開(kāi)展上述研究活動(dòng)的目的是______。

（3）若僅考慮光合作用，該種植物更適宜在土壤含水量相對(duì)較__________的土壤中生長(zhǎng)。

（4）在一次給植物施以等量的同種肥料后，發(fā)現(xiàn)甲組植物光合作用合成有機(jī)物的速率反而有所下降，可能的原因是____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案