【題目】如圖表示植物體內(nèi)有關(guān)生理作用示意圖,其中①、②為相關(guān)氣體.請(qǐng)回答:

(1)若②代表水蒸氣,則水蒸氣是通過(guò)___________作用散失到大氣中去的.葉片上氣體散失的“窗口”是___________,該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的___________表皮.

(2)若該圖表示光合作用,則①代表的氣體為___________,②代表的氣體為___________.若①代表氧氣,②代表___________,則該圖表示的生理活動(dòng)為___________作用.

(3)某地區(qū)植被稀少,氣候干燥,空氣質(zhì)量差.經(jīng)大面積植樹造林后,預(yù)期該地區(qū)空氣濕度將會(huì)___________,空氣中含氧量將會(huì)___________

(4)將葉片放酒精中隔水加熱,會(huì)看到酒精變成綠色,說(shuō)明葉綠體中的___________已經(jīng)溶解在酒精中.

【答案】 蒸騰 氣孔 二氧化碳 氧氣 二氧化碳 呼吸 上升 增多 葉綠素

【解析】(1)水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程,叫做蒸騰作用若②代表水蒸氣,則水蒸氣是通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中去的。蒸騰作用發(fā)生的部位主要是通過(guò)葉片上的氣孔來(lái)完成的,葉片上的氣孔是蒸騰作用水分散失的窗口,葉片的上下表皮上都有氣孔,其中下表皮上的氣孔較多
(2)綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程叫做光合作用。用公式表示為:二氧化碳+淀粉(儲(chǔ)存能量)+光合作用的原料是二氧化碳和水;場(chǎng)所是葉綠體;條件是光;產(chǎn)物是:淀粉和氧。由圖可知,①代表二氧化碳,②代表氧氣;
細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。呼吸作用實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量,線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所。由圖可知,①代表氧氣,②代表二氧化碳。
(3)蒸騰作用能能增加大氣的濕度,增加降水,此外蒸騰作用還是根吸水的動(dòng)力,促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸,蒸騰作用還能降低溫度。據(jù)此可知,某地植被稀少,氣候干燥,空氣質(zhì)量差。經(jīng)大面積植樹造林后,預(yù)期該地區(qū)空氣濕度將會(huì)上升;同時(shí)進(jìn)行光合作用釋放氧氣,使空氣中氧氣含量增多。
(4)將葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片中葉綠體內(nèi)含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色。葉綠素為綠色,脫色后便于觀察;脫色時(shí),酒精要隔水加熱是因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)低,防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫做_____________。它分為___________因素和____________因素。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生活中,人們很容易判斷一個(gè)物體是否為生物,但是要給生物下定義卻很困難.下面是一位同學(xué)對(duì)生物特征的總結(jié),正確的是( 。

A. 都能自由運(yùn)動(dòng) B. 都能繁殖后代

C. 都能形成條件反射 D. 都能進(jìn)行光合作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在科學(xué)探究中提出的假設(shè)總是與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相一致。( )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色開(kāi)花植物一生中的每個(gè)發(fā)育階段,都有六種器官。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】獻(xiàn)血能夠挽救更多的生命。下列有關(guān)獻(xiàn)血的說(shuō)法不正確的是( )

A我國(guó)實(shí)行無(wú)償獻(xiàn)血制度 B任何人都可以參加獻(xiàn)血

C提倡公民自愿獻(xiàn)血 D一次獻(xiàn)血300毫升不會(huì)影響健康

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某班學(xué)生用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來(lái)探究生男生女的幾率問(wèn)題。探究的方法是:甲袋中裝入100粒白色圍棋子,乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒。每次從甲、乙兩袋分別隨機(jī)摸出1粒圍棋子進(jìn)行組合,1粒黑子和1粒白子的組合用A表示,2粒白子的組合用B表示,每個(gè)小組組合20次。全班5個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:

組別

A

B

第1組

10

10

第2組

8

12

第3組

11

9

第4組

13

7

第5組

9

11

(1)黑色圍棋子模擬的生殖細(xì)胞是__________,其中含有的性染色體的類型是_______。

(2)兩位同學(xué)分別從盒子里拿出一枚棋子,然后組合在一起,模擬_____過(guò)程。

(3)組合為A表示所生孩子的性別為________

(4)一對(duì)夫婦第一胎生了一個(gè)女孩,那么第二胎生男孩的概率是_______

(5)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是__________________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于草原植物來(lái)說(shuō),哪種生態(tài)因素是生物因素

A B C鹿 D溫度

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為花的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)雌蕊包括柱頭、___________、子房。

(2)從開(kāi)花到結(jié)果要經(jīng)歷兩個(gè)重要的生理過(guò)程,分別是___________、___________。

(3)桃可食用的部分是由___________發(fā)育成的。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案