【題目】如圖各生物中，相關(guān)分析錯誤的是（　　）

A. B和D在發(fā)育方面的共同特點(diǎn)是變態(tài)發(fā)育

B. C在生殖和發(fā)育的特點(diǎn)是胎生、哺乳

C. A體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，能進(jìn)行雙重呼吸，肺和氣囊都可以進(jìn)行氣體交換

D. A、B、C、D的共同特點(diǎn)是都為有脊椎動物

【答案】CD

【解析】

從圖中可以看出：A家鴿屬于鳥類，B青蛙屬于兩棲動物，C大熊貓屬于哺乳動物，D蝗蟲屬于節(jié)肢動物。

變態(tài)發(fā)育是指幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面產(chǎn)生較大的差異，如B青蛙的發(fā)育是卵→蝌蚪→青蛙，D蝗蟲的發(fā)育過程是卵→幼蟲→成蟲，它們的共同發(fā)育特征都是變態(tài)發(fā)育，故A正確；鳥類的生殖方式是卵生，哺乳動物的生殖方式是胎生，C大熊貓是哺乳動物，胎生哺乳是哺乳動物特有的特征，其它類動物沒有，故B正確；A家鴿屬于鳥類，用肺呼吸，在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換，體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，能輔助肺完成雙重呼吸，不能進(jìn)行氣體交換，故C錯誤；根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱，A家鴿屬于鳥類，B青蛙屬于兩棲動物，C熊貓屬于哺乳動物都屬于脊椎動物體內(nèi)有脊柱，D蝗蟲屬于節(jié)肢動物屬于無脊椎動物體內(nèi)沒有脊柱，故D錯誤。故選CD

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥?zhǔn)俏沂〉闹匾Z食作物，我省農(nóng)業(yè)專家用野生小麥與普通小麥雜交，培育出了高產(chǎn)的小麥新品種，為解決我國的糧食問題做出了巨大貢獻(xiàn)．下面是小麥在人體內(nèi)的主要變化，請分析回答問題：

（1）小麥的主要成分是淀粉，人體的消化道內(nèi)能夠消化淀粉的消化液有______ ；

（2）葡萄糖隨部分血液流到腎臟（如圖）后，血液中的部分葡萄糖經(jīng)過[] ______ 的濾過作用進(jìn)入原尿，在[] ______ 處它又被重新吸收回到了血液中．

（3）葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達(dá)______ 處，在那里它被氧化分解釋放能量．這樣，大米的重要使命就完成了．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果環(huán)境劇變或某種植物病害爆發(fā)，如圖所示的哪種植物的生存幾率最大（　�。�

A. 栽培小麥 B. 栽培玉米 C. 野生小麥 D. 野生玉米

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知人類非聾啞與聾啞是一對相對性狀，非聾啞受顯性基因D控制，聾啞受隱性基因d控制，據(jù)圖回答：

（1）非聾啞與聾啞這一對相對性狀中，顯性性狀是_____。

（2）據(jù)圖中標(biāo)號2和3的基因組成分別是_____，6的性狀是_____。

（3）母親產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有_____條染色體。

（4）這對夫婦生了一個患聾啞病的孩子。遺傳學(xué)上把這種現(xiàn)象叫做_____。圖中這對夫婦所生的子女，患聾啞病的機(jī)率是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的營養(yǎng)不良和肥胖都會影響壽命，科研人員對食量與壽命的關(guān)系進(jìn)行了有關(guān)研究。

（1）膳食限制是指限制動物飲食中供能有機(jī)物的量，而提供充足的水、無機(jī)鹽等物質(zhì)，保證動物不出現(xiàn)營養(yǎng)不良的飲食方式。研究人員利用大鼠進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

自由飲食組

膳食限制組

雄性

（14只）

雄性

（22只）

雄性

（15只）

雌性

（起始21只，后有2只逃逸）

平均壽命（天）

　483

　801

　894

　826

最長壽命（天）

（壽命最長大鼠的壽命）

　927

　1189

　1306

　1297

①計(jì)算各組大鼠的平均壽命作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果的目的是_____。

②分析表中數(shù)據(jù)可知，膳食限制可以使大鼠壽命_____，且對雄性的影響更加明顯。

（2）近些年，研究人員用雄性大鼠進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，研究運(yùn)動對平均壽命和最長壽命的影響，并與膳食限制作用效果進(jìn)行比較。

A組：進(jìn)行轉(zhuǎn)輪運(yùn)動，提供充足食物

B組：不進(jìn)行轉(zhuǎn)輪運(yùn)動，控制食物量與A組相同

C組；不進(jìn)行轉(zhuǎn)輪運(yùn)動，控制食物量使體重與A組相同

結(jié)果如圖所示。

①大鼠的運(yùn)動是由骨骼肌收縮牽動骨繞_____活動產(chǎn)生的。骨骼肌細(xì)胞在線粒體中利用_____分解有機(jī)物，釋放的能量可用于肌肉收縮。

②實(shí)驗(yàn)中為C組提供的食物量應(yīng)_____A組食物量。（填“大于”、“等于”或“小于”）

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明，運(yùn)動可以_____，其作用效果低于膳食限制。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列鳥類的特征中，與其飛行生活沒有直接關(guān)系的是（ ）

A．具有筑巢、孵卵、育雛等行為 B．前肢變成了翼，有發(fā)達(dá)的胸肌

C．食量大、直腸短，可隨時排便 D．身體呈流線型，體表被覆羽毛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物的葉片在白天進(jìn)行某些生命活動的示意圖，甲、乙表示其生命活動過程，①②表示某種氣體。下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A.①表示氧氣，甲表示光合作用

B.乙過程分解的有機(jī)物是甲過程制造的

C.植物吸收的水分主要用于甲過程

D.乙過程只有白天才能進(jìn)行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面表示食物通過人體消化道時，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請根據(jù)該圖回答問題：

（1）圖中丙曲線表示 ______的消化過程，最終被消化分解成______

（2）乙曲線表示的營養(yǎng)成分最終被消化分解為______。

（3）甲曲線表示的營養(yǎng)成分需要經(jīng)______分泌的膽汁乳 化后才能被消化。

（4）食物在圖中的[ ]______處，最終都分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于魚類的是（ ）

A．海馬 B．鯨魚 C．海豚 D．海龜

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同步練習(xí)冊答案