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《說苑•正諫》中有記載：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；…”寓言中所述生物之間的捕食關系，可用下列哪條食物鏈來表示

    A．蟬→螳螂→黃雀                        B．露水→蟬→螳螂→黃雀

    C．樹→蟬→螳螂→黃雀                    D．黃雀→螳螂→蟬

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

《說苑•正諫》中有這樣一段記載：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；…”雖然這是用以比喻社會現象的寓言，但卻反映出生態(tài)學中的豐富內容。下列說法正確的是（�。�

A．上述反映的食物鏈可表示為露水→蟬→螳螂→黃雀

B．螳螂和蟬的發(fā)育過程中，都沒有蛻皮現象，都是不完全變態(tài)發(fā)育

C．在上述反映食物鏈中含有毒物質最多的是樹

D．黃雀所處的營養(yǎng)級高，獲得的能量少，個體數量就少

 

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科目：初中生物 來源：2016屆江蘇徐州柳新鎮(zhèn)中心中學初一上期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

《說苑•正諫》中有這樣一段記載：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；…”雖然這是用以比喻社會現象的寓言，但卻反映出生態(tài)學中的豐富內容。寓言中所述生物之間的捕食關系，可用下列哪條食物鏈來表示(    )

A.蟬→螳螂→黃雀        B.露水→蟬→螳螂→黃雀

C.樹→蟬→螳螂→黃雀    D.黃雀→螳螂→蟬

 

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科目：初中生物 來源：2015屆江蘇東臺創(chuàng)新學校初二上期第二次階段測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

《說苑•正諫》中有這樣一段記載：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；…”雖然這是用以比喻社會現象的寓言，但卻反映出生態(tài)學中的豐富內容。下列食物鏈正確的是（     ）

A. 螳螂→蟬→黃雀求        B. 蟬→螳螂→黃雀

C. 黃雀→螳螂→蟬→樹      D. 樹→蟬→螳螂→黃雀

 

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科目：初中生物 來源：2012屆湖北省隨州市心學校九年級第一次月考考試生物試卷 題型：選擇題

《說苑•正諫》中有這樣一段記載：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；…”雖然這是用以比喻社會現象的寓言，但卻反映出生態(tài)學中的豐富內容。下列說法正確的是（  �。�

A．上述反映的食物鏈可表示為露水→蟬→螳螂→黃雀

B．螳螂和蟬的發(fā)育過程中，都沒有蛻皮現象，都是不完全變態(tài)發(fā)育

C．在上述反映食物鏈中含有毒物質最多的是樹

D．黃雀所處的營養(yǎng)級高，獲得的能量少，個體數量就少

 

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科目：初中生物 來源：2014屆廣西北海市合浦縣教育局教研室七年級上學期期末考試生物試卷 題型：選擇題

《說苑•正諫》中有記載：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；…”寓言中所述生物之間的捕食關系，可用下列哪條食物鏈來表示

    A．蟬→螳螂→黃雀                         B．露水→蟬→螳螂→黃雀

    C．樹→蟬→螳螂→黃雀                     D．黃雀→螳螂→蟬

 

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