【題目】在細(xì)胞分化過程中,一般不會發(fā)生差異性變化的是( )

A. 細(xì)胞形態(tài) B. 細(xì)胞數(shù)量

C. 細(xì)胞結(jié)構(gòu) D. 細(xì)胞功能

【答案】B

【解析】

細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程。細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織。

在正常的情況下,經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異,這就是細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織,所以在細(xì)胞分化過程中,細(xì)胞的數(shù)量不變,故B符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是蘑菇形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖。請根據(jù)該圖思考有關(guān)的問題:

(1)蘑菇的身體都是由______________構(gòu)成的。它的每個(gè)細(xì)胞都具有____________、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和________________(按從外到內(nèi)的順序)。

(2)是從[ ]__________中散落開來的,它的功能是___________。

(3)的作用是________,所以蘑菇的營養(yǎng)方式是________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列例子中,能體現(xiàn)生物之間共生關(guān)系的是( )

A. 螳螂捕蟬,黃雀在后 B. 流感病毒感染人體活細(xì)胞

C. 稗草與水稻爭奪水分 D. 根瘤菌存在豆科植物根瘤中

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中有關(guān)微生物的描述不正確的是

A.寄生性微生物屬于消費(fèi)者 B代謝類型多

C.寄生性微生物屬于生產(chǎn)者 D代謝強(qiáng)度高

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(10分)上圖是模擬膈肌的運(yùn)動,據(jù)圖回答下列問題。

1)甲圖表示 氣 ,乙圖表示 氣 。

2)呼氣時(shí),肋間肌和膈肌 ,使胸腔容積 ,肺隨著 ,肺內(nèi)氣壓相應(yīng) ,氣體被呼出。

3)吸氣時(shí),肋間肌和膈肌 ,使胸腔容積 ,肺隨著 ,肺內(nèi)氣壓相應(yīng) ,氣體被吸入。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是蚯蚓的外形圖,具圖回答問題:

(1)在實(shí)驗(yàn)中我們是根據(jù)蚯蚓的_____位置來判斷蚯蚓的前后端.圖中_____(填序號)端為前端.蚯蚓身體的對稱方式是_____。

(2)在觀察過程中,應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表使體表保持濕潤,這樣做的目的是_____

(3)用手指輕摸蚯蚓背面和腹面,感覺到_____面比較粗糙,是因?yàn)樵撁?/span>_____較多.其作用是_____

(4)蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液,始終保持濕潤的_____來完成。

(5)蚯蚓的身體是由許多彼此相似環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的,這樣的動物稱為_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖①、②、③為三種生物,下列敘述正確的是( )

A. ①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來的

B. ②由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營養(yǎng)組織等組成

C. ①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)——DNA

D. ①②的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校生物興趣小組參考月季的扦插技術(shù)(如圖所示),探究“扦插莖段下方的切口傾斜是否更有利于成活”.他們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):選取一些生長狀況良好的枝條,剪成20個(gè)15厘米左右的莖段,其中10個(gè)莖段下方切口傾斜,10個(gè)下方切口水平,其余都按照圖一,圖二測方式處理,把兩組莖段同時(shí)扦插在同一塊實(shí)驗(yàn)田里,標(biāo)記為A、B兩組.請回答有關(guān)后續(xù)實(shí)驗(yàn)的問題.
(1)參考材料中提示,需要給兩組扦插莖段提供的相同照料是
(2)怎樣判斷扦插的莖段是否成活?
(3)如果要設(shè)計(jì)一個(gè)表格記錄觀察的數(shù)據(jù),表格中記錄的應(yīng)是
(4)什么時(shí)候結(jié)束實(shí)驗(yàn),才能取得更可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?
A.第25天
B.第30天
C.有莖段發(fā)出新芽時(shí)
D.發(fā)芽的莖段數(shù)連續(xù)5天不再繼續(xù)增加時(shí)
(5)請你依據(jù)圖一中的資料,圍繞 ,再提出一個(gè)可探究的具體問題.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖。圖中A~D代表不同的消費(fèi)者。請據(jù)圖

回答下列:

(1)共有___________條食物鏈。

(2)此食物網(wǎng)中,C和D的關(guān)系是__________。

(3)一般認(rèn)為,生態(tài)系統(tǒng)中最重要的組成成份是___________。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于__________。

(5)如圖只是生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,若要表示完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還應(yīng)加入的生物成分是__________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案