【題目】材料一:植物生長(zhǎng)的不同時(shí)期,需要的水和無(wú)機(jī)鹽的量是不同的如表是對(duì)某地小麥在不同時(shí)期需水量的測(cè)量數(shù)據(jù)

小麥各發(fā)育期的天數(shù)和需水量

發(fā)育期

天數(shù)

需水總量

3/公頃

返青期

29

645

拔節(jié)期

23

886

抽穗期

20

966

灌漿期

31

1202

材料二:由于濫砍亂伐,過(guò)度放牧等,導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化,我國(guó)西北地區(qū)沙塵暴肆虐;長(zhǎng)江中下游地區(qū)大面積嚴(yán)重干旱,洪湖水面原有50多萬(wàn)畝,現(xiàn)在只剩下6萬(wàn)余畝;湘江枯水期有時(shí)會(huì)造成船舶擱淺現(xiàn)象

材料三:如圖乙是一幅漫畫

請(qǐng)仔細(xì)閱讀上述3個(gè)材料,分析說(shuō)明相關(guān)問(wèn)題:

1小麥的需水量與發(fā)育期的關(guān)系是

2計(jì)算表中各個(gè)發(fā)育時(shí)期每天的需水量,并以柱形圖的形式表示出來(lái)如圖甲所示請(qǐng)將灌漿期的柱形圖繪出來(lái)

3沙塵暴和大面積干旱都與人類破壞 有關(guān)

4要根治沙塵暴和干旱,應(yīng)大力提倡

5親愛(ài)的同學(xué),請(qǐng)你寫出看完資料之后的感想任寫一條即可

【答案】1日均需水量從返青期到抽穗期是逐漸增加,由抽穗期到灌漿期又減少;

2

3植被

4植樹(shù)造林

5珍惜水資源,合理科學(xué)開(kāi)發(fā),保護(hù)生態(tài)環(huán)境合理即可

【解析】

試題分析:1日均需水量從返青期到抽穗期是逐漸增加,由抽穗期到灌漿期又減少。由題干的表中數(shù)據(jù)可知需水的總量是逐漸遞增的

2由表中的數(shù)據(jù)可知小麥不同時(shí)期每天的需水量也不同,灌漿期:1202÷31=388把上述數(shù)據(jù)以直方圖的形成表示如下:

3科學(xué)家們觀測(cè)發(fā)現(xiàn)森林覆蓋率30%的林地,水土流失比無(wú)林地減少60%;還有人對(duì)坡度為13度的山地做過(guò)觀測(cè),發(fā)現(xiàn)每年流失的土沙量,裸地是林地的48倍而我國(guó)西北地區(qū)、長(zhǎng)江上游地區(qū)由于人類亂砍亂伐、過(guò)度放牧、毀林造田、開(kāi)荒造田等不合理的開(kāi)發(fā),使森林植被遭到嚴(yán)重破壞。因此沙塵暴和大面積干旱都與人類破壞植被有關(guān)

4要根治沙塵暴和干旱,應(yīng)該因地制宜,宜林則林,易草則草,大力開(kāi)展植樹(shù)造林、退耕還林、退耕還草,增加植被覆蓋率,改善生態(tài)環(huán)境。

5要珍惜水資源、要節(jié)約用水或保護(hù)植被、增加植被、實(shí)現(xiàn)植被的可持續(xù)發(fā)展否則水資源面臨枯竭,就像漫畫中的地球上的最后一滴水---人類的眼淚

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為雞卵結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)[] 能為雞胚胎發(fā)育提供主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),[ ]氣室能為雞胚胎發(fā)育提供氧氣。卵中央的小白點(diǎn)名稱是 。雞卵外層有[] 和卵殼膜的保護(hù),能減少水分的散失,這些都有利于雞在陸地上繁殖后代。

(2)雞卵產(chǎn)出后,自然環(huán)境下母雞會(huì) (填一種繁殖行為),卵內(nèi)胚胎才能繼續(xù)發(fā)育。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1圖一是某生態(tài)系統(tǒng)中三種生物含有機(jī)物數(shù)量直方圖,若甲乙丙構(gòu)成一條食物鏈,則可以表示為

2假如人類排放的有毒物質(zhì)汞進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),那么體內(nèi)汞積累最多的生物是

3如果要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),則生物部分還缺少的是 。

4從乙和丙中分別取出細(xì)胞放在顯微鏡下觀察,觀察結(jié)果如圖二和圖三所示,其中表示乙的體細(xì)胞是圖 ,表示丙的體細(xì)胞是圖 。

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A. 抽樣檢測(cè) B. 比較法 C. 觀察法 D. 實(shí)驗(yàn)法

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【題目】進(jìn)化樹(shù)又稱“系統(tǒng)樹(shù)”、“系譜樹(shù)”,簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級(jí)共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)樹(shù)根處[A]代表原始生命,它生活在____中。

(2)A由于營(yíng)養(yǎng)方式(或能否制造有機(jī)物)不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類單位是___。

(3)鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先____進(jìn)化來(lái)的。

(4)C與蕨類植物的區(qū)別是____。哺乳動(dòng)物最大的生殖特點(diǎn)是___。

(5)從進(jìn)化樹(shù)中可以看出,生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是___________.(至少兩點(diǎn))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用線段連接下列動(dòng)物的表現(xiàn)與所屬的行為

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【題目】下列食物成分中,不經(jīng)消化即可被人體吸收的是

A淀粉 B脂肪 C蛋白質(zhì) D葡萄糖

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【題目】縮手反射中,人先感到痛,然后縮手 .(判斷對(duì)錯(cuò)

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【題目】讀圖理解

如圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖,①﹣⑧表示生理過(guò)程,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)完成②生理過(guò)程的主要器官是_____.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終在組織細(xì)胞中_____內(nèi)被徹底氧化分解,釋放能量.

(2)給患者輸液時(shí),選擇靜脈注射,在靜脈中有防止血液倒流的_____;血液中運(yùn)輸氧氣的細(xì)胞是_____

(3)圖中③④是依靠_____實(shí)現(xiàn)的.

(4)人體內(nèi)各組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素由圖中_____(填代號(hào))排出體外.

(5)當(dāng)驚聞“東方之星”客船在長(zhǎng)江翻沉,我們心情沉重,心跳加快,由于內(nèi)分泌系統(tǒng)中_____分泌的激素增多,通過(guò)⑤直接進(jìn)入血液,參與對(duì)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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