【題目】今年4、5月份我國(guó)南方普降暴雨，大量農(nóng)作物被淹致死，原因是水澇影響了植物根系的（ ）
A.光合作用
B.蒸騰作用
C.吸收作用
D.呼吸作用

【答案】D
【解析】解：植物體的任何部位都要進(jìn)行呼吸作用，以獲得生命活動(dòng)所需要的能量，呼吸作用的原料之一是氧氣；水澇后，土壤中缺少氧氣，植物的根系無(wú)法進(jìn)行呼吸作用，導(dǎo)致根系死亡，根系死亡后又導(dǎo)致植物的地上部分得不到水分和無(wú)機(jī)鹽，最后導(dǎo)致整株植物體死亡．即水澇影響了植物根系的呼吸作用．
故選：D．
細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用，呼吸作用是生物的共同特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物與生物之間的關(guān)系，屬于競(jìng)爭(zhēng)的是（ ）
A.水稻和雜草
B.貓和老鼠
C.人和豬
D.螞蟻和蚱蜢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過(guò)程中，二氧化碳進(jìn)入生物體是通過(guò)（ ）
A.蒸騰作用
B.光合作用
C.呼吸作用
D.分解作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是淀粉在消化道內(nèi)的消化、吸收過(guò)程圖解，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中①所指的酶是__，由__分泌。圖中②所指的酶存在于__、_所分泌的消化液中。

（2）圖中③所指的物質(zhì)是 ___；④所指的物質(zhì)是_____。

（3）物質(zhì)④在小腸內(nèi)由小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管吸收，進(jìn)入______。

（4）我們吃的一些藥物外面常常包裹一層以淀粉為主要成分的膠囊，請(qǐng)你解釋原因：_

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鹽城“仙鶴神鹿之鄉(xiāng)”入選“2009長(zhǎng)三角世博主題體驗(yàn)之旅示范點(diǎn)”．麋鹿主要特征包括（ ）
A.卵生、體溫不恒定
B.卵生、哺乳
C.胎生、哺乳
D.胎生、體溫不恒定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）細(xì)菌是______（“單”或“多”）細(xì)胞個(gè)體。

（2）圖中是一個(gè)______狀的細(xì)菌。

（3）圖中②是_______、③是_______、④是________、⑤是________。

（4）細(xì)菌細(xì)胞與動(dòng)植物細(xì)胞的最大區(qū)別是______________。

（5）細(xì)菌的繁殖方式是_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)開(kāi)始于（ ）
A.細(xì)菌
B.動(dòng)物
C.真菌
D.綠色植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物圈中碳-氧平衡的敘述中，不正確的是（ ）
A.綠色植物光合作用消耗大氣中的二氧化碳，制造氧氣
B.綠色植物光合作用制造的氧，低于自身呼吸作用消耗的氧
C.綠色植物對(duì)維持大氣中的碳-氧平衡作用很大
D.生物圈中的氧來(lái)自于綠色植物的光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2005年8月，“國(guó)際黑猩猩基因測(cè)序與分析聯(lián)盟”宣布，黑猩猩與人類在基因上相似程度在96%以上。這個(gè)實(shí)例可以說(shuō)明（ ）
A. 人類和黑猩猩的共同祖先是森林古猿
B.人類是又黑猩猩經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代進(jìn)化而來(lái)的
C.生物具有遺傳和變異的特性
D.人類和黑猩猩有較近的親緣關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案