【題目】和艾滋病患者出現(xiàn)下列行為時(shí)，可能感染艾滋病的是（　�。�
A.共用注射器
B.共同進(jìn)餐
C.握手
D.擁抱

【答案】A
【解析】解：A、混用注射器可能傳播艾滋�。�

BCD、和艾滋病患者握手、擁抱和共同進(jìn)餐，都不能使人感染艾滋�。�

因此可能使人感染艾滋病的是混用注射器．

所以答案是：A

【考點(diǎn)精析】利用傳染病及其預(yù)防對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知傳染病特點(diǎn)：傳染性、流行性；預(yù)防措施：控制傳染源（傳染病人的隔離、撲殺染病的動(dòng)物等）；切斷傳播途徑（保護(hù)水源、消毒餐具、加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生等）；保護(hù)易感人群（預(yù)防接種、鍛煉身體等）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2020年1月22日，武漢大學(xué)中南醫(yī)院通過體外膜肺氧合（ECMO）成功救治了一位重癥新型冠狀病毒肺炎患者。資料顯示，體外膜肺氧合是一種用于協(xié)助重癥心肺衰竭患者進(jìn)行體外呼吸循環(huán)的急救設(shè)備。下圖為體外膜肺氧合設(shè)備工作原理示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）體外膜肺氧合設(shè)備使用過程中需要輸入營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充液，可以提供葡萄糖，人體中吸收葡萄糖的部位是小腸，其內(nèi)含有_________________，所以能將蛋白質(zhì)、脂肪、糖類徹底消化。

（2）血液在人體外流動(dòng)時(shí)需要利用電動(dòng)泵使血液流動(dòng)并送回人體，電動(dòng)泵相當(dāng)于人體的_________，此過程相當(dāng)于人體的_____循環(huán)。人體中專門調(diào)節(jié)心跳的神經(jīng)中樞位于__________。

（3）氧合器的功能相當(dāng)于人體的肺，能將_________（選填“氧氣”或“二氧化碳”）融入血液，模擬了人體____________的氣體交換過程。

（4）圖中熱交換機(jī)用于提供熱量，調(diào)節(jié)體溫。人體維持體溫的能量主要來自細(xì)胞的______________作用。

（5）圖中的“流回血液”應(yīng)該是___________（選填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的體細(xì)胞中含有23對(duì)染色體（染色體是遺傳物質(zhì)的載體），在細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是（ ）
A.13對(duì)
B.23對(duì)
C.23條
D.46對(duì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】高稈小麥的后代一般莖稈高，但栽種在貧瘠的土壤中則長(zhǎng)得較矮，這一現(xiàn)象說明性狀的表現(xiàn)受（　�。�
A.遺傳因素的影響
B.環(huán)境條件的影響
C.遺傳因素或環(huán)境條件的影響
D.遺傳因素和環(huán)境條件的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】受精的鳥卵在雌鳥體內(nèi)開始發(fā)育，但鳥卵產(chǎn)出后就停止發(fā)育，原因是外界（　�。�
A.具有陽光
B.具有空氣
C.溫度太低
D.濕度太高

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】早餐、中餐和晚餐提取的熱量比例最好為（　�。�
A.3：4：3
B.3：3：4
C.4：3：3
D.2：4：4

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液的成分中具有止血作用的是（　　）
A.紅細(xì)胞
B.血漿
C.白細(xì)胞
D.血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象，叫做 ． 生物的遺傳主要是與中儲(chǔ)存的遺傳信息有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肝炎患者厭食油膩的食物，這是因?yàn)楦窝子绊懥耍ā　。?/span>
A.肝臟分泌消化脂肪的酶
B.小腸絨毛對(duì)脂肪的吸收
C.消化脂肪的酶和膽汁的分泌
D.肝臟分泌膽汁，從而影響了脂肪的消化

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同步練習(xí)冊(cè)答案