【題目】在人們食用橘子時，橘瓣上的“筋絡(luò)”是（　�。�
A.營養(yǎng)組織
B.分生組織
C.保護組織
D.輸導(dǎo)組織

【答案】D
【解析】解：據(jù)分析可見：橘子中的筋絡(luò)能夠運輸營養(yǎng)物質(zhì)，有運輸功能，屬于輸導(dǎo)組織．
故選：D
【考點精析】本題主要考查了植物體的結(jié)構(gòu)層次和細(xì)胞分化形成組織的相關(guān)知識點，需要掌握植物的組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開花植物的六大器官:營養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實、種子);植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→植物體；經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：

（1）對吸入氣體有過濾、濕潤和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[1]___________。

（2）圖中[7]______是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是體內(nèi)進行氣體交換的場所，它的功能單位是[4]_________，它的壁由______層上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面有毛細(xì)血管圍繞著 ，適于與血液之間進行_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于鳥類的“雙重呼吸”的敘述不正確的是（　�。�

A. 雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式

B. 雙重呼吸提高了氣體交換的效率

C. 雙重呼吸就是在肺和氣囊各進行一次氣體交換

D. 雙重呼吸是在肺部連續(xù)兩次氣體交換，與氣囊無關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用低倍鏡觀察時，若視野內(nèi)所見到圖像為“b”時，則載玻片上應(yīng)是

A. q B. d C. b D. p

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A.海洋生態(tài)系統(tǒng)
B.陸地生態(tài)系統(tǒng)
C.生物圈
D.城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察人體的四種基本組織的永久切片，會看到以下四幅圖．請據(jù)圖回答問題．

（1）請據(jù)圖連線：下面左側(cè)列出的是圖中序號，中間列出的是人體四種組織的類型，右側(cè)列出的是四種組織的功能．請用線將三者對應(yīng)關(guān)系連接起來：___

（2）人體內(nèi)種類最多、分布最廣的組織是_____（填結(jié)構(gòu)名稱），如軟骨、脂肪等；由不同組織按照一定次序有機地結(jié)合起來，共同組成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，叫_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚在水中前進的動力主要來自（　�。�
A.成對的胸鰭和腹鰭的擺動
B.軀干部肌肉的收縮
C.軀干部和尾部的擺動
D.利用鰓孔向后噴水的動力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時，全部的______，大部分水和部分無機鹽被重新吸收回血液，剩下的便是尿液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)諺說：“鋤頭出肥”．這是說松土有利于植物生長，相當(dāng)于給植物施了肥．土壤板結(jié)不利于植物生長的原因是（　　）
A.缺少肥料，不利于植物光合作用
B.缺少水分，不利于根的呼吸作用
C.缺少二氧化碳，不利于光合作用
D.缺少氧，不利于根的呼吸作用

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