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【題目】請觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖,回答問題。注意:[ ]內填數字, 上填名稱

1蝗蟲是常見的昆蟲,它的身體分為 、 三部分,其中足和觸角均分 。

2圖中[ 是它的飛行器官,它有3對足,跳躍時主要靠圖中[ ,由于以上結構使其運動更加靈活,活動范圍更加 。

3蝗蟲的氣門位于 ,與蝗蟲的呼吸有關。

4用手捏一捏蝗蟲的身體,感覺很硬,這是因為蝗蟲的體表有 ,此結構既保護和支持了蝗蟲的內部結構,又能夠有效地防止 。

【答案】1頭;胸;腹;節(jié);

29翅;7后足;廣泛;

3胸部和腹部;

4外骨骼;體內水分蒸發(fā);

【解析】

試題分析:1蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,其中足和觸角均分節(jié)。圖中為頭部生有觸角和口器以及單復眼;11為胸部是蝗蟲的運動中心,12為蝗蟲的腹部是蝗蟲呼吸、生殖中心;胸部有發(fā)達的肌肉,附著在外骨骼上,牽引運動器官完成跳躍、飛行等多種運動,有利于覓食和避敵。

2蝗蟲的運動器官是兩對翅和三對足都著生在胸部。圖中為翅,為前足,為中足,跳躍時主要靠圖中后足。由于以上結構使其運動更加靈活,活動范圍更加廣泛。

3))蝗蟲的呼吸器官是氣管,而氣體進入蝗蟲身體的門戶為氣門位于蝗蟲的胸腹部。

4用手捏一捏蝗蟲的身體,感覺很硬,這是因為蝗蟲的體表有外骨骼,此結構既保護和支持了蝗蟲的內部結構,又能夠有效地防止體內水分蒸發(fā)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細胞的部分生命活動和顯微鏡結構示意圖,請根據圖回答問題:

1圖中A表示 過程,經過B過程形成了 。

2葉肉細胞與圖中所示的細胞相比,能量轉換器還有

3制造臨時裝片觀察圖中所示細胞時,需要滴加 ,目的是保持細胞的原有形態(tài)

4如果觀察過程中,發(fā)現視野過暗,應該調節(jié)④遮光器和 。

5若要使視野中的物像更清晰,應該調節(jié) 若物像在視野的左下方,為便于觀察,應將裝片向 移動至視野中央。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是模仿英國科學家普利斯特利做過的一個實驗示意圖注:玻璃罩是密閉的

1該實驗中,甲和乙是做為一組 實驗。

2在乙中:植物光合作用為小白鼠呼吸提供了 ,同時小白鼠呼吸所產生的 也為植物光合作用提供了原料。

3在實驗取材上如何確保該實驗中只有一個變量: 。

4第一次實驗后,發(fā)現結果與假設不一致時,下列不符合科學探究做法的是

A否定原來的假設,得出與假設相反的結論

B按照原來的實驗方案重復多次,檢驗實驗結果是否一致

C檢查實驗方案,并通過實驗重新檢驗假設

5一公頃樹林,每天吸收150至500千克的二氧化碳,并釋放出60至400千克的氧氣,這是依靠綠色植物的 作用,因此綠色植物的這種作用有利于維持生物圈中的 平衡。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】使用顯微鏡時,要把視野中的物像P”從圖甲所示狀態(tài)轉化為圖乙所示狀態(tài),其正確的操作步驟

A先將玻片標本往右上方移動;再轉動轉換器,把高倍物鏡換成低倍物鏡

B先將玻片標本往左下方移動;再轉動轉換器,把低倍物鏡換成高倍物鏡

C先將玻片標本往右上方移動;再轉動轉換器,把低倍物鏡換成高倍物鏡

D先將玻片標本往左下方移動;再轉動轉換器,把高倍物鏡換成低倍物鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖一中字母表示植物不同的生理活動,圖二中數字表示葉片不同結構,分析回答:

1)植物可以通過圖一中所示的[C 作用制造有機物,這一生理活動主要在圖二中的結構[ 中進行。

2)將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(如圖三所示),過一段時間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現象是澄清的石灰水變 ,這是因為植物幼苗進行 作用產生較多的二氧化碳。

3)將圖三裝置置于陽光下,打開塑料袋,發(fā)現內壁附著許多水珠,水珠主要是經圖二中葉片的[⑤] 通過[A 作用散失出來的。

4)隨著城市化建設進程的加快,城市生態(tài)環(huán)境面臨大雨成水澇,久晴變酷暑的局面,形成此局面的主要原因是 。

城市排水系統(tǒng)建設不到位 城市地面硬化面積大

城市綠化面積大 城市綠化面積少

A①②④

B①③④

C②③④

D①②③

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四種生物,它們都能在各自的環(huán)境中獨立存在。

1A、B都屬于菌類,A在細胞結構上與B最主要的區(qū)別是 。

2C屬于植物,因為其細胞結構中有 。

3D屬于動物,它在細胞結構上與其他三種生物最主要的區(qū)別是 。

4圖中能用孢子繁殖后代的是 填名稱

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,天平兩端托盤上各放置一個盛水的燒杯,杯內都插著一根樹枝,兩根樹枝上的葉子數目有多有少,開始時天平兩邊平衡,后將此裝置移至陽光下照射或溫暖通風的地方,經過一段時間后,觀察天平右邊下降,其主要原因是

A.兩邊樹枝光合作用積累的有機物量不等

B.杯內水分蒸發(fā)量不等

C.兩邊樹葉蒸騰作用散失的水分量不等

D.兩邊樹枝呼吸作用的強弱不等

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某初級中學的生物興趣小組操作的綠葉在光下制造有機物的各實驗步驟示意圖,請結合所學據圖回答:

1在步驟中,將植物放在暗處24小時的目的是

2本實驗包括兩種實驗方法,一種是驗證實驗,利用的是淀粉遇 色的特點,根據這個實驗的結果可得出結論是 。另一種是對照實驗,形成對照的部分是 ,這組實驗的變量是 ,可得出的結論是 。

3在我們的實驗室里,利用這盆植物不適合完成下列哪項實驗 。

A觀察葉片結構 B探究二氧化碳是光合作用的原料

C探究光合作用產生氧氣 D探究葉片正面和背面的氣孔數目

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一粒種子能夠長成參天大樹,細胞分裂是其中的重要原因之一。為植物細胞分裂過程中不同時期的變化圖像。其正確的先后序為

Aa→b→c→d B.a→d→b→c Cc→d→a→b D.a→c→d→b

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