為控制H1N1流感疫情,下列措施中屬于切斷傳播途徑的是


  1. A.
    發(fā)現(xiàn)患者及時(shí)治療
  2. B.
    對(duì)教室等進(jìn)行環(huán)境消毒
  3. C.
    加強(qiáng)鍛煉提高抵抗力
  4. D.
    注射疫苗
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列資料,分析回答問題:
今年5-6月份,山東手足口病疫情仍處于上升階段,山東省衛(wèi)生廳5月25日通報(bào),山東省因手足口病死亡的病例上升到36倒.手足口病是腸道病毒引起的常見傳染病之一,多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒,可引起發(fā)熱和手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍個(gè)別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等致命性并發(fā)癥.目前,我國(guó)手足口病防控形勢(shì)比較嚴(yán)峻,手足口病疫情主要流行于農(nóng)村地區(qū),表現(xiàn)為分布廣、疫點(diǎn)多,幼兒比例大、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng);
2009年3月底至4月中旬,墨西哥、美國(guó)等多國(guó)接連暴發(fā)甲型H1N1型流感(或稱H1N1型豬流感)疫情,中國(guó)衛(wèi)生部6月13日通報(bào)表示,中國(guó)內(nèi)地共報(bào)告165例甲型H1N1流感確診病例.新華網(wǎng)日內(nèi)瓦6月12日電繼在11日宣布將全球流感大流行的警戒級(jí)別提升至最高級(jí)6級(jí)后,世界衛(wèi)生組織通過各種途徑反復(fù)強(qiáng)調(diào),盡管流感大流行已經(jīng)到來,但從疫情的嚴(yán)重程度看,目前尚處于“中等”.
(1)上述疾病的傳染源是
病人和隱性感染者
病人和隱性感染者

(2)由EV71引發(fā)的手足口病是一種腸道傳染。刂票静×餍械年P(guān)鍵措施之一是對(duì)被污染的日常用品、餐具等立即進(jìn)行消毒處理,這樣做的目的是
B
B

A、控制傳染源B、切斷傳播途徑C、保護(hù)易感人群D、研究病毒結(jié)構(gòu)
(3)感染過以上病毒的人康復(fù)后不會(huì)再次感染此病毒,獲得的這種免疫屬于
特異性免疫
特異性免疫
免疫.但還可能被其他病毒感染,原因是
患者產(chǎn)生的抗體只對(duì)特定的病原體起作用
患者產(chǎn)生的抗體只對(duì)特定的病原體起作用

(4)進(jìn)入人體的病毒在免疫學(xué)上屬于
抗原
抗原
,從免疫學(xué)角度分析,
實(shí)行計(jì)劃免疫(或接種疫苗)
實(shí)行計(jì)劃免疫(或接種疫苗)
是預(yù)防傳染病大面積流行的最好辦法.
(5)甲型H1N1流感、手足口病與禽流感和傳染性非典型性肺炎等疾病共同具有的兩大特點(diǎn)是:
傳染性和流行性
傳染性和流行性

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2009?煙臺(tái))今年春季,源自墨西哥的甲型HINl流感疫情開始在全球多個(gè)國(guó)家蔓延.截止北京時(shí)間6月16日23時(shí),世界衛(wèi)生組織確認(rèn)全球79個(gè)國(guó)家和地區(qū)共有29080例甲型H1N1流感確診病例.請(qǐng)閱讀分析以下材料,并回答問題:
材料一:甲型HINl流感的早期癥狀與普通流感相似,出現(xiàn)發(fā)燒,咳嗽,流鼻涕,渾身無力,食欲不振等癥狀,嚴(yán)重者會(huì)感染肺炎、呼吸衰竭及健康狀況惡化甚至死亡.甲型H1N1流感病毒對(duì)奧司他韋(那菲)敏感,患者在發(fā)熱48小時(shí)內(nèi)服用,效果十分顯著,36小時(shí)內(nèi)服用效果最佳.
材料二:我國(guó)已采取多項(xiàng)措施進(jìn)行防控和預(yù)防:①加強(qiáng)口岸檢驗(yàn)檢疫,對(duì)來自疫壓的旅客進(jìn)行體溫檢測(cè);②及時(shí)隔離和治療病人;③嚴(yán)格對(duì)航空器進(jìn)行消毒,及時(shí)做好醫(yī)護(hù)人員和密切接觸者的防控工作;④迅速投入甲型流感疫苗的生產(chǎn)工作;⑤加強(qiáng)鍛煉,搞好個(gè)人衛(wèi)生.
材料三:以下為我國(guó)自5月11日發(fā)現(xiàn)第一例輸入性甲型HiNl流感病例以來,確診病例和分布區(qū)域的發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)折線圖:
(1)出現(xiàn)流感疫情的地區(qū),口罩成為當(dāng)?shù)氐臅r(shí)尚用品,根據(jù)你從各方面了解的知識(shí),判斷甲型HINl流感的傳播途徑是
空氣
空氣
.如果沒有奧司他韋(那菲),請(qǐng)分析是否可以用抗生素來進(jìn)行治療?
甲型H1N1流感是由病毒引起的,而抗生素只對(duì)細(xì)菌感染有療效,所以該病不能用抗生素進(jìn)行治療.
甲型H1N1流感是由病毒引起的,而抗生素只對(duì)細(xì)菌感染有療效,所以該病不能用抗生素進(jìn)行治療.

(2)我們針對(duì)該病采取的預(yù)防措施中,②屬于
控制傳染源
控制傳染源
,①③屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
,④⑤屬于
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群

(3)甲型HINl流感在我國(guó)的流行趨勢(shì)是
分布區(qū)域不斷擴(kuò)大,患病人數(shù)迅速增加
分布區(qū)域不斷擴(kuò)大,患病人數(shù)迅速增加
,假如你的親屬剛從國(guó)外歸來,你給他(她)的建議是
在家隔離觀察一周,不亂走動(dòng)
在家隔離觀察一周,不亂走動(dòng)
.在當(dāng)前形式下;我們應(yīng)具備怎樣的心理素質(zhì)?
不恐慌,科學(xué)應(yīng)對(duì)
不恐慌,科學(xué)應(yīng)對(duì)

(4)目前甲型HiNl流感疫苗正在生產(chǎn)中,疫苗通常是用
殺死或減毒的病原體
殺死或減毒的病原體
制成的生物制品,將它接種于人體后,刺激體內(nèi)
淋巴細(xì)胞
淋巴細(xì)胞
產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而達(dá)到預(yù)防的目的.

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(2009?湘西州)閱讀下述資料并回答問題.
資料1:甲型H1N1是一種由甲型H1N1流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,H1N1亞型豬流感病毒毒株包含有豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片段,是一種新型豬流感病毒,癥狀和其它流感類似,一般是體溫突然高熱超過(>39℃),肌肉酸痛感明顯增強(qiáng)、伴隨眩暈、頭疼、腹瀉、嘔吐等癥狀或其中部分癥狀.流感病人在發(fā)病前一天已可排毒,有些人感染后不發(fā)病,但仍然具有傳染性,如今已引起跨國(guó)、跨州傳播,可由人傳染給豬,豬傳染給人,也可在人群間傳播.
資料2:甲型H1N1流感可以經(jīng)過幾種途徑引起人發(fā)病:
①通過感染者說話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中,易感者吸入后就會(huì)被感染.人群擁擠、空氣不流通的公用場(chǎng)所傳播最快.
②通過被病毒污染的玩具、茶具、食具、毛巾等方式間接傳播,通過手接觸最多.
資料3:甲型H1N1流感疫苗目前還沒有,不過相關(guān)的疫苗研發(fā)正在進(jìn)行之中,研制一種全新的流感疫苗通常需耗時(shí)5至6個(gè)月.流感病毒主要通過空氣和接觸傳播,因此咳嗽或者打噴嚏時(shí)應(yīng)該掩住口、鼻;應(yīng)勤洗手,還可經(jīng)常用酒精為日常用品消毒.此外,少在人多的地方“扎堆兒”也是降低流感概率的一個(gè)有效方法,一旦發(fā)現(xiàn)染病,患者應(yīng)盡量避免外出,以防將病毒傳染他人.
(1)甲型H1N1流感的病原體是
甲型H1N1流感
甲型H1N1流感

(2)甲型H1N1流感的傳播途徑有(請(qǐng)寫出兩種)
空氣、飛沫(呼吸道傳播).
空氣、飛沫(呼吸道傳播).

(3)目前,甲型H1N1流感正在世界各地蔓延.我國(guó)也發(fā)生了多起輸入型病例,為防止甲型H1N1流感病毒在國(guó)內(nèi)的傳播,我國(guó)衛(wèi)生部發(fā)布了《人感染豬流感診療方案》.其中規(guī)定:“對(duì)疫源地進(jìn)行徹底消毒,對(duì)病人及疑似病人進(jìn)行隔離.”這一預(yù)防措施屬于
A
A
.(填序號(hào))
A.控制傳染源    B.切斷傳播途徑    C.保護(hù)易感人群    D.以上均不正確.

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請(qǐng)閱讀分析以下材料,回答問題:

材料一:甲型HINl流感的早期癥狀與普通流感相似,出現(xiàn)發(fā)燒,咳嗽,流鼻涕,渾身無力,食欲不振等癥狀,嚴(yán)重者會(huì)感染肺炎、呼吸衰竭及健康狀況惡化甚至死亡.甲型H1N1流感病毒對(duì)奧司他韋(那菲)敏感,患者在發(fā)熱48小時(shí)內(nèi)服用,效果十分顯著,36小時(shí)內(nèi)服用效果最佳.
材料二:可采。孩偌訌(qiáng)口岸檢驗(yàn)檢疫,對(duì)來自疫壓的旅客進(jìn)行體溫檢測(cè);②及時(shí)隔離和治療病人;③嚴(yán)格對(duì)航空器進(jìn)行消毒,及時(shí)做好醫(yī)護(hù)人員和密切接觸者的防控工作;④迅速投入甲型流感疫苗的生產(chǎn)工作;⑤加強(qiáng)鍛煉,搞好個(gè)人衛(wèi)生等多項(xiàng)措施進(jìn)行防控.
材料三:如圖為2010年我國(guó)自5月11日發(fā)現(xiàn)第一例輸入性甲型H1Nl流感病例以來,確診病例和分布區(qū)域的發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)折線圖:
(1)出現(xiàn)流感疫情的地區(qū),口罩成為當(dāng)?shù)氐臅r(shí)尚用品,根據(jù)你從各方面了解的知識(shí),判斷甲型HINl流感的傳播途徑是
飛沫、空氣
飛沫、空氣
.如果沒有奧司他韋(那菲),請(qǐng)分析是否可以用抗生素來進(jìn)行治療?
甲型H1N1流感是由病毒引起的,而抗生素只對(duì)細(xì)菌感染有療效,所以該病不能用抗生素進(jìn)行治療
甲型H1N1流感是由病毒引起的,而抗生素只對(duì)細(xì)菌感染有療效,所以該病不能用抗生素進(jìn)行治療

(2)針對(duì)該病采取的防控措施中,②屬于
控制傳染源
控制傳染源
,①③屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
,④⑤屬于
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群

(3)甲型HINl流感的流行趨勢(shì)是
分布區(qū)域不斷擴(kuò)大,患病人數(shù)迅速增加
分布區(qū)域不斷擴(kuò)大,患病人數(shù)迅速增加
,假如某人的親屬剛從國(guó)外歸來,你給他(她)的建議是
在家隔離觀察一周
在家隔離觀察一周
.在甲流流行的形式下;每人應(yīng)具備怎樣的心理素質(zhì)?
不亂走動(dòng)不恐慌,科學(xué)應(yīng)對(duì)
不亂走動(dòng)不恐慌,科學(xué)應(yīng)對(duì)

(4)注射甲流疫苗是重要的防控措施,疫苗通常是用
殺死或減毒的病原體
殺死或減毒的病原體
制成的生物制品,將它接種于人體后,刺激體內(nèi)
淋巴細(xì)胞
淋巴細(xì)胞
產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而達(dá)到預(yù)防的目的.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

09年春季,源自墨西哥的甲型HINl流感疫情開始在全球多個(gè)國(guó)家蔓延.截止北京時(shí)間6月16日23時(shí),世界衛(wèi)生組織確認(rèn)全球79個(gè)國(guó)家和地區(qū)共有29080例甲型H1N1流感確診病例.請(qǐng)閱讀分析以下材料,并回答問題:
材料一:甲型HINl流感的早期癥狀與普通流感相似,出現(xiàn)發(fā)燒,咳嗽,流鼻涕,渾身無力,食欲不振等癥狀,嚴(yán)重者會(huì)感染肺炎、呼吸衰竭及健康狀況惡化甚至死亡.甲型H1N1流感病毒對(duì)奧司他韋(那菲)敏感,患者在發(fā)熱48小時(shí)內(nèi)服用,效果十分顯著,36小時(shí)內(nèi)服用效果最佳.
材料二:我國(guó)已采取多項(xiàng)措施進(jìn)行防控和預(yù)防:①加強(qiáng)口岸檢驗(yàn)檢疫,對(duì)來自疫壓的旅客進(jìn)行體溫檢測(cè);②及時(shí)隔離和治療病人;③嚴(yán)格對(duì)航空器進(jìn)行消毒,及時(shí)做好醫(yī)護(hù)人員和密切接觸者的防控工作;④迅速投入甲型流感疫苗的生產(chǎn)工作;⑤加強(qiáng)鍛煉,搞好個(gè)人衛(wèi)生.
材料三:以下為我國(guó)自5月11日發(fā)現(xiàn)第一例輸入性甲型HiNl流感病例以來,確診病例和分布區(qū)域的發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)折線圖:

(1)出現(xiàn)流感疫情的地區(qū),口罩成為當(dāng)?shù)氐臅r(shí)尚用品,根據(jù)你從各方面了解的知識(shí),判斷甲型HINl流感的傳播途徑是
空氣
空氣
.如果沒有奧司他韋(那菲),請(qǐng)分析是否可以用抗生素來進(jìn)行治療?
甲型H1N1流感是由病毒引起的,而抗生素只對(duì)細(xì)菌感染有療效,所以該病不能用抗生素進(jìn)行治療.
甲型H1N1流感是由病毒引起的,而抗生素只對(duì)細(xì)菌感染有療效,所以該病不能用抗生素進(jìn)行治療.

(2)我們針對(duì)該病采取的預(yù)防措施中,②屬于
控制傳染源
控制傳染源
,①③屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
,④⑤屬于
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群

(3)甲型HINl流感在我國(guó)的流行趨勢(shì)是
分布區(qū)域不斷擴(kuò)大,患病人數(shù)迅速增加
分布區(qū)域不斷擴(kuò)大,患病人數(shù)迅速增加
,假如你的親屬剛從國(guó)外歸來,你給他(她)的建議是
在家隔離觀察一周,不亂走動(dòng)
在家隔離觀察一周,不亂走動(dòng)
.在當(dāng)前形式下;我們應(yīng)具備怎樣的心理素質(zhì)?
不恐慌,科學(xué)應(yīng)對(duì)
不恐慌,科學(xué)應(yīng)對(duì)

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