【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！弊匀唤鐚⒙浠ㄞD(zhuǎn)化為泥土的主要是

A. 細(xì)菌和真菌 B. 動(dòng)物和人類

C. 陽光和雨露 D. 蚯蚓和蚊子

【答案】A

【解析】在自然界中動(dòng)物、植物的遺體、遺物不會(huì)保留著，因?yàn)榇罅康母?xì)菌、真菌等微生物會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，它們作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)。“落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花”說的就是分解者把落花這種植物的遺體、遺物分解成了無機(jī)物，歸還土壤，再被植物吸收利用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請(qǐng)回答問題：

（1）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是_____；如果該生態(tài)系統(tǒng)中噴灑了含有有機(jī)汞的農(nóng)藥，體內(nèi)殘留有機(jī)汞最多的生物是_____。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中未體現(xiàn)非生物成分和_____。

（3）圖中有_____條食物鏈，其中最短的一條：_____。含營養(yǎng)級(jí)最多的食物鏈?zhǔn)?/span>_____。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者通過_____作用固定太陽能開始的。這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于_____。

（5）若人們大量捕捉鳥類和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量會(huì)_____，這可能導(dǎo)致_____被破壞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小文是一個(gè)非常愛動(dòng)腦的孩子，他對(duì)自己家族的單雙眼皮情況進(jìn)行了匯總并繪成圖譜，請(qǐng)回答問題：

（1）小文通過圖譜判斷出：單、雙眼皮屬于______性狀，單眼皮屬于______性狀，自己與父母眼皮性狀不同屬于______。

（2）為了驗(yàn)證自己的判斷，小文又去調(diào)查了父母都是雙眼皮的10個(gè)獨(dú)子家庭，發(fā)現(xiàn)他們的孩子中有6個(gè)雙眼皮，4個(gè)單眼皮。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)表格并記錄上述數(shù)據(jù)。______

（3）如果用A表示顯性基因，用a表示隱性基因，請(qǐng)寫出父母將控制眼皮性狀的基因遺傳給小文的圖解____________。

（4）小文父母再生一個(gè)單眼皮女孩的可能性是______。

（5）色盲是一種性染色體上基因引發(fā)的遺傳病，如果小文的父親是色盲，而小文不是色盲，請(qǐng)判斷導(dǎo)致色盲的基因位于______染色體上。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）胎兒所產(chǎn)生的代謝廢物會(huì)通過母體排出體外，代謝廢物會(huì)隨著母親的血液最先回到心臟的[]_____。

（2）甲圖所示為心室_____（填“收縮”或“舒 張”）階段，此時(shí)①與②，③與④之間的瓣膜_____（填“開放”或“關(guān)閉”）。

（3）胎兒與母體之間物質(zhì)交換的場(chǎng)所是[]_____，胎兒的血液流經(jīng)此結(jié)構(gòu)后，流回胎兒 的血液性質(zhì)是_____（填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然一片欣欣向榮的景象。為了了解長沙 市植物園內(nèi)有多少種植物，生物學(xué)社的同學(xué)們分成四組對(duì)植物園內(nèi)的 植物種類進(jìn)行了研究。同學(xué)們將植物園分成了四個(gè)區(qū)域，每個(gè)小組選擇一個(gè)區(qū)域，對(duì)區(qū)域內(nèi)的所有植物進(jìn)行了記錄，記錄的表格整理如下：

植物種類

區(qū)域一

11種

區(qū)域二

13種

區(qū)域三

16種

區(qū)域四

12種

（1）中雅學(xué)社的同學(xué)們采取的科學(xué)探究方法是_____。

A．觀察法 B．調(diào)查法 C．模擬實(shí)驗(yàn)法 D．比較法

（2）為了全面科學(xué)地了解植物種類和數(shù)量的變化與環(huán)境、氣候等的關(guān)系，在明確了目的、對(duì)象的基礎(chǔ)上，還要制定合理的_____。

（3）為了得到植物園內(nèi)所有區(qū)域的植物種類數(shù)量，同學(xué)們對(duì)結(jié)果進(jìn)行了處理，認(rèn)為植物園內(nèi)至少有_____種植物，最多有____________________種植物。

（4）如圖是植物園內(nèi)植物種類的柱形圖，請(qǐng)將圖補(bǔ)充完整。

________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人在吸氣時(shí)，肺和肺內(nèi)氣壓的變化是（ ）
A.肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓減小
B.肺收縮，肺內(nèi)氣壓減小
C.肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓增大
D.肺收縮，肺內(nèi)氣壓增大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究植物呼吸作用的產(chǎn)物，墊江某中學(xué)初中生物興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（如圖），請(qǐng)分析回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)選用_____（選填“黑色”或“透明”）的塑料袋，目的是避免塑料袋內(nèi)的植物進(jìn)行_____作用，以免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾．

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行一段時(shí)間后，打開B處的閥門，用手?jǐn)D壓塑料袋（A），發(fā)現(xiàn)瓶中澄清的石灰水變_____，表明植物呼吸作用釋放了_____．

（3）為讓實(shí)驗(yàn)更具有科學(xué)性，應(yīng)增設(shè)_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】松毛蟲是馬尾松林的害蟲，能取食馬尾松針葉。松毛蟲種群的爆發(fā)引起馬尾松林成片死亡，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失和生態(tài)后果。通過向馬尾松林引入灰喜鵲，可以有效控制蟲害。眼據(jù)此材料回答

（1）這種控制蟲害的方法屬于_____，具有_____的特點(diǎn)。

（2）如圖是松毛蟲個(gè)體發(fā)育中兩個(gè)階段的圖片，請(qǐng)據(jù)圖說出它的個(gè)體發(fā)育屬于_____；甲圖表示的是_____階段。

（3）松毛蟲的體細(xì)胞中染色體數(shù)為68條，則其卵細(xì)胞的染色體數(shù)目為_____。

（4）在遺傳學(xué)中，灰喜鵲的長喙和短喙是一對(duì)_____。一對(duì)雌雄灰喜鵲都是長喙，所繁殖的后代中卻出現(xiàn)了短喙個(gè)體，請(qǐng)判斷隱性性狀是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖羊的毛色遺傳圖解，據(jù)圖回答下列問題：

（1）羊毛色中的白毛和黑毛在生物學(xué)上稱為 ，羊毛色中的顯性性狀是 ，隱性性狀是 。

（2）若顯性基因用A表示，隱性基因用a表示，則親代白毛羊基因組成是 ，黑毛羊基因組成是 。

（3）子一代全是白毛羊，其隱性基因控制的性狀還能遺傳嗎？ （能、不能）；子一代的基因組成是 。

（4）子二代出現(xiàn)了白毛羊和黑毛羊，從理論上分析應(yīng)該是 羊的數(shù)量多，它的基因組成是 ；若讓子二代的白毛羊相互交配，得到的子三代毛色是 。

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