【題目】尿的形成是連續(xù)的，而尿的排出是間斷的。其主要原因是（ ）

A. 腎小管的重吸收作用 B. 腎臟的控制作用

C. 膀胱的儲(chǔ)存作用 D. 腎單位的泌尿作用

【答案】C

【解析】試題分析：腎臟形成的尿液，經(jīng)過腎盂、輸尿管流入膀胱，暫時(shí)貯存，當(dāng)膀胱內(nèi)的尿液儲(chǔ)存到一定量時(shí)，人就產(chǎn)生尿意，進(jìn)行排尿，尿液經(jīng)尿道排出體外。故應(yīng)選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在兩個(gè)大小相同的玻璃罩內(nèi)各放入一個(gè)大小相同的小鼠，另外在甲罩內(nèi)再放入一棵足夠大的植物，乙罩內(nèi)不放，密封后均用黑布罩上。分析回答問題。

中小鼠先死亡，原因是。若將兩個(gè)裝置放到陽光下，則中的小鼠生活時(shí)間長，原因是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若尿液中發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞，其病變發(fā)生在 （ ）

A. 腎小球 B. 腎小囊 C. 腎小管 D. 出球小動(dòng)脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的相對(duì)性狀明顯，是雜交實(shí)驗(yàn)的好材料。著名的遺傳學(xué)之父孟德爾通過分析豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)了生物的遺傳規(guī)律。豌豆的植株有高莖的，也有矮莖的�，F(xiàn)用豌豆的高莖和矮莖植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下。請(qǐng)根據(jù)下面實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問題：

甲組：高莖×高莖高莖410株﹢矮莖0株

乙組：高莖×矮莖高莖200株﹢矮莖198株

丙組：高莖×高莖高莖305株﹢矮莖106株

（1）在甲組中豌豆的親代都是高莖，后代也都是高莖，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為___________，豌豆的高莖與矮莖在遺傳學(xué)上稱為_______________。

（2）通過分析_______組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，高莖是顯性性狀。若用B表示顯性基因，則丙組子代某一高莖植株的基因組成為________________。

（3）豌豆的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的_________。在豌豆的生殖過程中，親代的__________隨著染色體傳遞給子代，并控制子代的性狀表現(xiàn)。

（4）若高莖豌豆種植在貧瘠的土壤中，豌豆莖的高度會(huì)有明顯的下降，這種變異屬于________的變異。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一次施肥過多，會(huì)引起“燒苗”的原因是（ ）

A．化肥過多，土壤溫度升高 B．土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度

C．土壤溶液濃度小于細(xì)胞液濃度 D．土壤溶液濃度等于細(xì)胞液濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物體某些生理過程的概念圖，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整．

① ． ② ． ③ ． ④ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某一植物的種子結(jié)構(gòu)、枝芽、枝條示意圖，下列說法不正確的是( )

A. 甲圖中，[5]是種子的主要部分

B. 乙圖中能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是7，屬于分生組織

C. 乙圖中的[10]發(fā)育成丙圖中的[12]

D. 甲圖與玉米種子相比,它沒有胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員選擇選擇不同性狀的果蠅進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（控制性狀的顯、隱性基因用A、a表示），結(jié)果如下表。請(qǐng)回答下列問題：

組合

親代性狀

子代長翅數(shù)量

子代殘翅數(shù)量

1

長翅×長翅

406

0

2

長翅×長翅

397

135

3

長翅×殘翅

170

168

4

殘翅×殘翅

0

315

⑴果蠅的長翅和殘翅是一對(duì)____________。

⑵根據(jù)表中第_______組結(jié)果可以判斷出顯性性狀是 _______。

⑶組合1的子一代基因組成是_______________。 組合3親代的基因組成分別是_______、_______，組合2的子代長翅中含a基因的個(gè)體占的比例是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖所示為某種昆蟲的發(fā)育過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該圖可表示蝴蝶的發(fā)育過程
B.該昆蟲的生殖方式是有性生殖
C.該昆蟲的發(fā)育過程為不完全變態(tài)發(fā)育
D.若此昆蟲是一種害蟲，其幼蟲對(duì)作物的危害最大

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