【題目】如圖為人體局部血液循環(huán)示意圖，其中①、③是動(dòng)脈血管，②是毛細(xì)血管，①、②、③內(nèi)流動(dòng)的均為動(dòng)脈血。則②的主要功能是（ ）

A.濾過(guò)作用
B.氣體交換
C.吸收養(yǎng)料
D.分泌物質(zhì)

【答案】A
【解析】腎小球處毛細(xì)血管的兩端均為動(dòng)脈，分別是入球小動(dòng)脈和出球小動(dòng)脈，若1，3都是動(dòng)脈血管，說(shuō)明2是腎小球，腎小球的作用是濾過(guò)作用。

故答案為：A

（1）構(gòu)成腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位．腎單位由腎小球、腎小囊和腎小管組成．腎小球是個(gè)血管球，它由入球小動(dòng)脈分出的數(shù)十條毛細(xì)血管彎曲盤旋而成，這些毛細(xì)血管最后匯成出球小動(dòng)脈．
（2）血液流經(jīng)腎小球時(shí)沒(méi)有發(fā)生氣體交換的作用，只進(jìn)行了過(guò)濾作用，因此圖中入球小動(dòng)脈內(nèi)和出球小動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)的血液是動(dòng)脈血，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】聾啞人之間用手語(yǔ)交流，必須依賴的神經(jīng)中樞是（ ）

A. 語(yǔ)言中樞，軀體感覺(jué)中樞

B. 視覺(jué)中樞，軀體感覺(jué)中樞

C. 軀體感覺(jué)中樞

D. 視覺(jué)中樞，軀體感覺(jué)中樞, 語(yǔ)言中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人左上肢出現(xiàn)癱瘓，經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查肌肉并無(wú)損傷，這種現(xiàn)象的可能原因是 （ ）

A. 肩關(guān)節(jié)不夠靈活 B. 肘關(guān)節(jié)不夠靈活

C. 支配左上肢的神經(jīng)受損 D. 肌肉中的血管受損

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用一個(gè)網(wǎng)罩將一片草場(chǎng)罩起來(lái)，草可能會(huì)被蟲子吃光了，其主要原因是( )

A. 罩住后蟲子的天敵進(jìn)不去，蟲子的數(shù)量迅速增加，把草吃光了

B. 罩住后陽(yáng)光能進(jìn)去，植物不能生長(zhǎng)而很快被吃光了

C. 網(wǎng)罩內(nèi)還有其他的動(dòng)物幫助吃草

D. 罩住后蟲子迅速繁殖而把草吃光了

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A為池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖，B為根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理模擬制作的微型池塘生態(tài)系統(tǒng)——生態(tài)瓶（材料：有蓋玻璃瓶、螺螄、魚、水草、洗凈的細(xì)沙、經(jīng)紗布濾過(guò)的池塘水）．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）若連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有光照，生態(tài)瓶將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是________．

（2）兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，還有一類必不可少的、看不見(jiàn)的生物在起作用，它們是________．

（3）在A、B生態(tài)系統(tǒng)中雖然螺螄、蝦和魚都屬于消費(fèi)者，但在分類學(xué)上卻分屬不同的類群，螺螄和蝦同屬于________動(dòng)物而魚不是．

（4）生態(tài)瓶與池塘生態(tài)系統(tǒng)相比較，穩(wěn)定性差的是________．原因是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)看到了以下幾幅圖象，這幾幅圖象在操作過(guò)程中出現(xiàn)的順序依次是（ ）

A.甲→丁→乙→丙
B.丁→甲→丙→乙
C.甲→丁→丙→乙
D.丁→甲→乙→丙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】既是植物蒸騰作用的“門戶”，又是氣體交換的“窗口”的是（ ）

A．氣孔 B．葉肉 C．葉脈 D．表皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為“男神或女神”，讓我們看到了生命的奇妙變化．如圖為人體組織形成的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）人體的生長(zhǎng)發(fā)育是從A細(xì)胞開始的，A細(xì)胞是指 ．
（2）圖中①②③表示細(xì)胞的過(guò)程，使細(xì)胞的數(shù)量增加；④表示細(xì)胞的過(guò)程，從而形成不同的組織．
（3）圖中B為組織，人體內(nèi)的血液屬于組織．
（4）人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）裝置A，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：澄清的石灰水 ， 此實(shí)驗(yàn)證明了 ． 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的 ， 水分是通過(guò)葉片上的散失的．實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋，是為了避免植物因進(jìn)行作用而影響實(shí)驗(yàn)效果．
（2）裝置B，當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí)，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了 ． 為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”，裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組，該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正：應(yīng)去掉圖乙中的 ．

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