【題目】如圖是蝗蟲的發(fā)育過程，下列敘述與其發(fā)育特點不相符合的是（ ）

A.蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)

B.幼蟲與成蟲只是大小上的區(qū)別

C.幼蟲無翅，不具備飛行能力

D.在幼蟲發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象

【答案】C

【解析】

昆蟲的發(fā)育過程包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，而不完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵、幼蟲、成蟲三個時期。

圖中蝗蟲的發(fā)育過程為：受精卵→幼蟲→成蟲三個時期，且幼蟲與成蟲差別不明顯，為不完全變態(tài)發(fā)育；蝗蟲的發(fā)育是從受精卵開始的，剛孵化出來的幼蟲身體小，生殖器官沒有發(fā)育成熟，僅有翅芽，稱為若蟲，不會飛只會跳，又叫跳蝻，蝗蟲的體外有外骨骼，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，外骨骼不能隨身體的長大而增長，因此有蛻皮現(xiàn)象。ABD正確，C錯誤。

故選：C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物群體中的分工合作需要交流信息，在動物信息交流中不能起傳遞信息作用的是(　　)
A.動作
B.聲音
C.氣味
D.語言

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國是世界上野生動物種類最豐富的國家之一，動物種類約占世界總種數(shù)的10％左右，不同種類的動物形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性等方面均表現(xiàn)出對各種環(huán)境的適應。請仔細觀察圖中動物，回答問題：

（1）根據(jù)體內(nèi)有沒有脊柱可以將圖中動物分為兩類；則其中與蜈蚣為一類的是__________（字母）。

（2）圖中有些動物能真正適應陸地生活；重要的原因是有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)，其中B類具有___________；E類具有_____________；F類具有______。

（3）生物結(jié)構(gòu)與功能相適應，從呼吸角度來說，分布在不同環(huán)境的動物必然有與生活環(huán)境相適應的呼吸器官，如圖：A的呼吸依靠________________； B氣體進出的門戶是〔 〕_______；C依靠_______完成呼吸；D則依靠_______進行氣體交換；E完全依靠________；F具有完善的呼吸系統(tǒng)，體內(nèi)具有發(fā)達的________與肺相通，每呼吸一次，氣體在_______里進行兩次氣體交換，這種特有的呼吸方式叫做雙重呼吸。

（4）動物的運動方式是多種多樣的：如蚯蚓依靠_______________在土壤中蠕動；昆蟲大多依靠〔 〕________飛行，依靠足爬行、跳躍；魚類依靠______________________________________和〔 〕______的協(xié)調(diào)游泳；鳥類則是靠發(fā)達的〔 〕___________牽動兩翼完成飛行動作

（5）動物的運動器官多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu)。如昆蟲體表有____________；鳥類的胸骨發(fā)達有___________可增大肌肉的附著面積。

（6）動物生活環(huán)境復雜多變，體溫恒定可以更好的適應。圖中恒溫動物有______________（字母）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學的七八年級學生在本周進行體質(zhì)健康測試。其中，一千米（男）跑，八百米（女）跑，引體向上（男），立定跳遠等是重要的測試項目。請根據(jù)下圖聯(lián)系有關(guān)知識，回答問題。

（1）圖一中，當男生做引體向上時，肌肉感覺到容易酸痛，其中肌肉[3] _______（填肌肉名稱）處于____狀態(tài)，肌肉[4]處于____狀態(tài)。

（2）圖二中，骨骼肌中間較粗的部分叫_____，兩端較細的呈乳白色的部分叫_____。

（3）圖三中，運動前，如果不進行熱身，運動時容易用力過猛，關(guān)節(jié)頭會從[ ] _____中滑脫出來，造成脫臼。在立定跳遠的過程中，關(guān)節(jié)中能夠減少摩擦，緩沖機械壓力的結(jié)構(gòu)是[ ] _____。

（4）在我們運動的過程中需要能量，下列與能量來源無關(guān)的是（______）

A、呼吸系統(tǒng) B、消化系統(tǒng) C、神經(jīng)系統(tǒng) D、循環(huán)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ，完成該活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是 .

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了三種處理：

①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌。

②將饅頭碎屑與物質(zhì)A放入2號試管中充分攪拌。

③將物質(zhì)B與唾液放入3號試管中不攪拌，如圖所示，試問。

（1）在這個實驗中，探究兩組變量，要使①和②以“唾液”為變量形成對照實驗，2號試管放入的物質(zhì)A為__；要使①和③以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量形成對照實驗，3號試管放入的物質(zhì)B為___。

（2）若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5～10min后取出，滴加碘液，___號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍，原因是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學習了綠色開花植物的生長、生殖和發(fā)育后，某同學進行如下總結(jié)：

（1）圖一中的花要能結(jié)出果實和種子，必須要經(jīng)歷[5]____中的花粉落到雌蕊的[1]____上的傳粉過程。

（2）傳粉后，花粉粒萌發(fā)出[2]花粉管沿著____生長，直至胚珠內(nèi)部，釋放出兩個精子，其中一個精子與___結(jié)合，另一個精子與兩個____結(jié)合，這是綠色開花植物所特有的____現(xiàn)象。

（3）種子是由圖一中的____（填序號）發(fā)育而來的。

（4）圖二是玉米籽粒和菜豆的種子，其中最重要的結(jié)構(gòu)是____，它是幼小的植物體，由___組成（填數(shù)字）。

（5）在圖二的玉米籽粒縱剖面上滴加碘液，變成藍色的部位是___（填數(shù)字），其中含有豐富的營養(yǎng)。

（6）圖二中的結(jié)構(gòu)2將來可發(fā)育成圖三中的____（填字母）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】罐頭食品放置很長時間不會變質(zhì)的原因是（ ）
A.密封很嚴，細菌沒有機會進入
B.密封很嚴，細菌因為無法呼吸死亡
C.高溫高壓影響了罐內(nèi)細菌的繁殖
D.封蓋前高溫滅菌，封蓋后罐內(nèi)沒有細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用三種不同的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，培養(yǎng)36小時后獲得的結(jié)果如下表所示。能說明維生素可以促進大腸桿菌生長的是

A. IB. I和Ⅱ

C. I和ⅢD. Ⅱ和Ⅲ

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