在大自然中，生物在生存發(fā)展的同時不斷適應(yīng)環(huán)境。下列哪項屬于生物對環(huán)境的適應(yīng)？（       ）

A、森林可保持水土                     B、旗形樹的樹冠像一面旗幟   

C、千里之堤，潰于蟻穴                 D、蚯蚓疏松土壤

 

【答案】

B

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

在生物圈中，各種各樣的生物都扮演著非常重要的角色．請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）綠色植物通過
光合作用
光合作用
把二氧化碳和水合成為儲存著
能量
能量
的有機物，從而養(yǎng)育著地球上的其他生物．
（2）在自然界，動物直接或間接地以
植物
植物
為食，通過
消化和吸收
消化和吸收
，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)．同時，動物進行新陳代謝能產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)，的糞便和遺體經(jīng)過分解也能釋放二氧化碳、含氮無機鹽．這說明動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
．
（3）大多數(shù)細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
．它們在自然界中營腐生生活時，將動植物遺體分解成為二氧化碳、水和無機鹽，使之回歸大自然，又成為綠色植物制造有機物不可缺少的原料．可見，腐生的細菌和真菌對于自然界的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
起著重要的作用．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在
相對穩(wěn)定
相對穩(wěn)定
的狀態(tài)，它們之間存在著
相互依存、相互制約
相互依存、相互制約
的關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

材料分析題：
材料一：
《達爾文的悲劇》
達爾文是19世紀(jì)偉大的生物學(xué)家，也是進化論的奠基人．然而在他還沒有掌握大自然中生物界的奧秘之前，自己先受到了自然規(guī)律的無情懲罰． 1839年，30歲的達爾文與他的表妹愛瑪結(jié)婚．愛瑪是他舅舅的女兒．他們兩人從小青梅竹馬，感情深厚．但是，誰也沒有料到，他們的6個孩子中竟然有3個夭亡．這件事情讓達爾文百思不得其解，因為他和愛瑪都是健康人，生理上沒有什么缺陷，精神也非常正常，為什么生下的孩子卻都是如此呢？達爾文到了晚年，在研究植物的生物進化過程時發(fā)現(xiàn)，異花傳粉的個體比自花傳粉的個體，結(jié)出的果實又大又多，而且自花傳粉的個體非常容易被大自然淘汰．這時，達爾文才恍然大悟：大自然討厭近親結(jié)婚．達爾文意識到自己婚姻的悲劇在于近親，所以他把這個深刻的教訓(xùn)寫進了自己的論文．
材料二：
科學(xué)家將男、女體細胞內(nèi)的染色體進行分析整理，形成了下面的排序圖．

請分析材料回答下列問題：
（1）材料一中，從達爾文婚姻的悲劇可以看出，
禁止近親結(jié)婚
禁止近親結(jié)婚
是預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效措施．
（2）達爾文體細胞染色體的組成是材料二中的
乙
乙
圖．
（3）若材料二中的排序圖表示的是電視劇《鮮花朵朵》中七個女兒父母的染色體組成，假如他們再生一胎，是男孩的可能性為
1/2
1/2
．
（4）正常人的染色體數(shù)目是相對恒定的，這對生命活動的正常進行非常重要．如果人的體細胞中多了或少了一條染色體，可能導(dǎo)致嚴(yán)重的
遺傳病
遺傳病
．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇南京高淳八年級上學(xué)期期中測試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

材料分析題：
材料一：
《達爾文的悲劇》
達爾文是19世紀(jì)偉大的生物學(xué)家，也是進化論的奠基人。然而在他還沒有掌握大自然中生物界的奧秘之前，自己先受到了自然規(guī)律的無情懲罰。 1839年，30歲的達爾文與他的表妹愛瑪結(jié)婚。愛瑪是他舅舅的女兒。他們兩人從小青梅竹馬，感情深厚。但是，誰也沒有料到，他們的6個孩子中竟然有3個夭亡。這件事情讓達爾文百思不得其解，因為他和愛瑪都是健康人，生理上沒有什么缺陷，精神也非常正常，為什么生下的孩子卻都是如此呢？達爾文到了晚年，在研究植物的生物進化過程時發(fā)現(xiàn)，異花傳粉的個體比自花傳粉的個體，結(jié)出的果實又大又多，而且自花傳粉的個體非常容易被大自然淘汰。這時，達爾文才恍然大悟：大自然討厭近親結(jié)婚。達爾文意識到自己婚姻的悲劇在于近親，所以他把這個深刻的教訓(xùn)寫進了自己的論文。
材料二：
科學(xué)家將男、女體細胞內(nèi)的染色體進行分析整理，形成了下面的排序圖。

請分析材料回答下列問題：
⑴材料一中，從達爾文婚姻的悲劇可以看出，       是預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效措施。
⑵達爾文體細胞染色體的組成是材料二中的         圖。
⑶若材料二中的排序圖表示的是電視劇《鮮花朵朵》中七個女兒父母的染色體組成，假如他們再生一胎，是男孩的可能性為         。
⑷正常人的染色體數(shù)目是相對恒定的，這對生命活動的正常進行非常重要。如果人的體細胞中多了或少了一條染色體，可能導(dǎo)致嚴(yán)重的         。

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

材料分析題：
材料一：
《達爾文的悲劇》
達爾文是19世紀(jì)偉大的生物學(xué)家，也是進化論的奠基人．然而在他還沒有掌握大自然中生物界的奧秘之前，自己先受到了自然規(guī)律的無情懲罰． 1839年，30歲的達爾文與他的表妹愛瑪結(jié)婚．愛瑪是他舅舅的女兒．他們兩人從小青梅竹馬，感情深厚．但是，誰也沒有料到，他們的6個孩子中竟然有3個夭亡．這件事情讓達爾文百思不得其解，因為他和愛瑪都是健康人，生理上沒有什么缺陷，精神也非常正常，為什么生下的孩子卻都是如此呢？達爾文到了晚年，在研究植物的生物進化過程時發(fā)現(xiàn)，異花傳粉的個體比自花傳粉的個體，結(jié)出的果實又大又多，而且自花傳粉的個體非常容易被大自然淘汰．這時，達爾文才恍然大悟：大自然討厭近親結(jié)婚．達爾文意識到自己婚姻的悲劇在于近親，所以他把這個深刻的教訓(xùn)寫進了自己的論文．
材料二：
科學(xué)家將男、女體細胞內(nèi)的染色體進行分析整理，形成了下面的排序圖．

請分析材料回答下列問題：
（1）材料一中，從達爾文婚姻的悲劇可以看出，________是預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效措施．
（2）達爾文體細胞染色體的組成是材料二中的________圖．
（3）若材料二中的排序圖表示的是電視劇《鮮花朵朵》中七個女兒父母的染色體組成，假如他們再生一胎，是男孩的可能性為________．
（4）正常人的染色體數(shù)目是相對恒定的，這對生命活動的正常進行非常重要．如果人的體細胞中多了或少了一條染色體，可能導(dǎo)致嚴(yán)重的________．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省南京市高淳縣八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

材料分析題：
材料一：
《達爾文的悲劇》
達爾文是19世紀(jì)偉大的生物學(xué)家，也是進化論的奠基人．然而在他還沒有掌握大自然中生物界的奧秘之前，自己先受到了自然規(guī)律的無情懲罰． 1839年，30歲的達爾文與他的表妹愛瑪結(jié)婚．愛瑪是他舅舅的女兒．他們兩人從小青梅竹馬，感情深厚．但是，誰也沒有料到，他們的6個孩子中竟然有3個夭亡．這件事情讓達爾文百思不得其解，因為他和愛瑪都是健康人，生理上沒有什么缺陷，精神也非常正常，為什么生下的孩子卻都是如此呢？達爾文到了晚年，在研究植物的生物進化過程時發(fā)現(xiàn)，異花傳粉的個體比自花傳粉的個體，結(jié)出的果實又大又多，而且自花傳粉的個體非常容易被大自然淘汰．這時，達爾文才恍然大悟：大自然討厭近親結(jié)婚．達爾文意識到自己婚姻的悲劇在于近親，所以他把這個深刻的教訓(xùn)寫進了自己的論文．
材料二：
科學(xué)家將男、女體細胞內(nèi)的染色體進行分析整理，形成了下面的排序圖．

請分析材料回答下列問題：
（1）材料一中，從達爾文婚姻的悲劇可以看出，______是預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效措施．
（2）達爾文體細胞染色體的組成是材料二中的______圖．
（3）若材料二中的排序圖表示的是電視劇《鮮花朵朵》中七個女兒父母的染色體組成，假如他們再生一胎，是男孩的可能性為______．
（4）正常人的染色體數(shù)目是相對恒定的，這對生命活動的正常進行非常重要．如果人的體細胞中多了或少了一條染色體，可能導(dǎo)致嚴(yán)重的______．

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