在“探究溫度對霉菌生活的影響”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的變量是


  1. A.
    光
  2. B.
    溫度
  3. C.
    濕度
  4. D.
    周圍的環(huán)境
B
解析：

試題分析：對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，要設(shè)置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會(huì)不科學(xué)合理．設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為惟一變量的對照組．本探究實(shí)驗(yàn)所要探究的是““探究溫度對霉菌生活的影響”，所以實(shí)驗(yàn)的變量是溫度，就要設(shè)置以溫度為惟一變量的對照組．考點(diǎn):本題考查的是探究實(shí)驗(yàn)的變量。點(diǎn)評: 對于此類試題，學(xué)生應(yīng)該掌握探究實(shí)驗(yàn)的科學(xué)設(shè)計(jì)方法．在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，要設(shè)置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，對照實(shí)驗(yàn)組的變量就是所要探究的條件。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組的同學(xué)為探究溫度對霉菌生長的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將新鮮程度相同的饅頭片，分別置于相同的、干凈的培養(yǎng)皿（加蓋）．A組放在25℃的環(huán)境中，B組放在冰箱冷藏室中（2℃）

        


        
級別
環(huán)境條件
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
        

        
A
25℃
沒有發(fā)霉
少許發(fā)霉
很多發(fā)霉
非常多發(fā)霉
長滿了發(fā)霉
        

        
B
2℃
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉請根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答問題
        （1）該實(shí)驗(yàn)的變量為
        溫度
        溫度
        ．
        （2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是
        霉菌的生長需要適宜的溫度
        霉菌的生長需要適宜的溫度
        ．
        （3）興趣小組的同學(xué)進(jìn)一步將饅頭上長出的霉菌做成涂片標(biāo)本，放在顯微鏡下觀察，看到的圖象如圖所示．霉菌與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是霉菌有
        成形細(xì)胞核
        成形細(xì)胞核
        ．
        （4）青霉素是從青霉菌培養(yǎng)液中提取的一種能夠治療人類疾病的抗菌素生素．有人須注射青霉素后會(huì)發(fā)生過敏反應(yīng)（即體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗青霉素的抗體），所以注射青霉素前要進(jìn)行皮試．從免疫類型分析，注射青霉索引發(fā)過敏反應(yīng)屬于
        特異性
        特異性
        免疫．
        （5）霉菌是多細(xì)胞的真菌，個(gè)體小，需借助顯微鏡觀察，我們看到的饅頭上的霉菌不是單個(gè)的霉菌的
        個(gè)體
        個(gè)體
        ．

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：四川省儀隴縣2010-2011學(xué)年八年級上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試題
				題型：022
			
        

						
        

        在日常生活中我們�？吹皆跍嘏睗竦沫h(huán)境中．饅頭表面很快會(huì)生出霉菌．而在冰箱冷藏室內(nèi)的饅頭可以保存較長時(shí)間。某同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)寫了一份不完整的。探究溫度對霉菌生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，清你將它補(bǔ)充完整。
        

        實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：探究溫度對霉菌生活的影響。
        

        （1）提出問題：_________________？
        

        （2）作出假設(shè)：_________________。
        

        （3）制定計(jì)劃：
        

        ①實(shí)驗(yàn)材料：2個(gè)相同的饅頭、兩個(gè)塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙、筆。
        

        ②實(shí)驗(yàn)步驟：將兩個(gè)饅頭分別裝入塑料袋，用線繩扎緊袋口，一個(gè)放在溫暖潮濕的地方，另一個(gè)放在冰箱冷藏室內(nèi)。每天觀察一次，連續(xù)觀察5天，并記錄看到的現(xiàn)象。
        

        （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：見下表。
        

        

        （5）結(jié)論：_________。霉菌適宜生括在_________環(huán)境中。
        

        （6）_________是這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量。在本實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置了A組和B組，像這樣在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，除了一種條件不同外，其他條件都相同且適宜的實(shí)驗(yàn)，叫做_________實(shí)驗(yàn)。

        

        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
        

						
        某生物興趣小組的同學(xué)為探究溫度對霉菌生長的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將新鮮程度相同的饅頭片，分別置于相同的、干凈的培養(yǎng)皿（加蓋）．A組放在25℃的環(huán)境中，B組放在冰箱冷藏室中（2℃）
        級別環(huán)境條件第一天第二天第三天第四天第五天
        A25℃沒有發(fā)霉少許發(fā)霉很多發(fā)霉非常多發(fā)霉長滿了發(fā)霉
        B2℃沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉
        請根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答問題
        （1）該實(shí)驗(yàn)的變量為______．
        （2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是______．
        （3）興趣小組的同學(xué)進(jìn)一步將饅頭上長出的霉菌做成涂片標(biāo)本，放在顯微鏡下觀察，看到的圖象如圖所示．霉菌與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是霉菌有______．
        （4）青霉素是從青霉菌培養(yǎng)液中提取的一種能夠治療人類疾病的抗菌素生素．有人須注射青霉素后會(huì)發(fā)生過敏反應(yīng)（即體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗青霉素的抗體），所以注射青霉素前要進(jìn)行皮試．從免疫類型分析，注射青霉索引發(fā)過敏反應(yīng)屬于______免疫．
        （5）霉菌是多細(xì)胞的真菌，個(gè)體小，需借助顯微鏡觀察，我們看到的饅頭上的霉菌不是單個(gè)的霉菌的______．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：四川省期末題
				題型：探究題
			
        

						
        


        
在日常生活中我們常看到在溫暖潮濕的環(huán)境中。饅頭表面很快會(huì)生出霉菌，而在冰箱冷藏室內(nèi)的饅頭可以保存較長時(shí)間。某同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)寫了一份不完整的“探究溫度對霉菌生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請你將它補(bǔ)充完整。 
        實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：探究溫度對霉菌生活的影響。 
        （1）提出問題：_________________________________？
        （2）作出假設(shè)：_________________________________。 
        （3）制定計(jì)劃： 
        ①實(shí)驗(yàn)材料：2個(gè)相同的饅頭、兩個(gè)塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙、筆。 
        ②實(shí)驗(yàn)步驟：將兩個(gè)饅頭分別裝入塑料袋，用線繩扎緊袋口，一個(gè)放在溫暖潮濕的地 方，另一個(gè)放在冰箱冷藏室內(nèi)。每天觀察一次，連續(xù)觀察5天，并記錄看到的現(xiàn)象。
        （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：見下表。 
        

        


        

        


        


        組別
        		


        條件
        		


        第一天
        		


        第二天
        		


        第三天
        		


        第四天
        		


        第五天
        

        


        A
        		


        溫暖潮濕
        		


        沒有發(fā)霉
        		


        少許霉菌
        		


        很多霉菌
        		


        非常多霉菌
        		


        長滿霉菌
        

        


        B
        		


        低溫潮濕
        		


        沒有發(fā)霉
        		


        沒有發(fā)霉
        		


        沒有發(fā)霉
        		


        沒有發(fā)霉
        		


        沒有發(fā)霉
        

        
（5）結(jié)論：____________________________。霉菌適宜生括在____________環(huán)境中。
        （6）________是這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量。在本實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置了A組和B組，像這樣在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，除了一種條件不同外，其他條件都相同且適宜的實(shí)驗(yàn)，叫做__________實(shí)驗(yàn)。 
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：2012年湖南省懷化市中考生物模擬試卷（十）（解析版）
				題型：填空題
			
        

						
        某生物興趣小組的同學(xué)為探究溫度對霉菌生長的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將新鮮程度相同的饅頭片，分別置于相同的、干凈的培養(yǎng)皿（加蓋）．A組放在25℃的環(huán)境中，B組放在冰箱冷藏室中（2℃）
        級別環(huán)境條件第一天第二天第三天第四天第五天
        A25℃沒有發(fā)霉少許發(fā)霉很多發(fā)霉非常多發(fā)霉長滿了發(fā)霉
        B2℃沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉
        請根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答問題
        （1）該實(shí)驗(yàn)的變量為    ．
        （2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是    ．
        （3）興趣小組的同學(xué)進(jìn)一步將饅頭上長出的霉菌做成涂片標(biāo)本，放在顯微鏡下觀察，看到的圖象如圖所示．霉菌與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是霉菌有    ．
        （4）青霉素是從青霉菌培養(yǎng)液中提取的一種能夠治療人類疾病的抗菌素生素．有人須注射青霉素后會(huì)發(fā)生過敏反應(yīng)（即體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗青霉素的抗體），所以注射青霉素前要進(jìn)行皮試．從免疫類型分析，注射青霉索引發(fā)過敏反應(yīng)屬于    免疫．
        （5）霉菌是多細(xì)胞的真菌，個(gè)體小，需借助顯微鏡觀察，我們看到的饅頭上的霉菌不是單個(gè)的霉菌的    ．
        

			
        

			
        
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