【題目】要想最經濟地利用生產者固定的太陽能，應該選擇哪組食物結構？（ ）

A．魚和雞蛋 B．谷物和蔬菜

C．兔肉和水果 D．豆腐和牛肉

【答案】B

【解析】

試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，能量沿著食物鏈流動的過程中，是單向的逐級遞減的．因此食物鏈越短，能量消耗就越少。要想使生產者固定下來的太陽能最經濟的利用，應該以植物類植物為主。

考點:生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量的流動 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從生態(tài)學的角度來看，下列敘述正確的是（ ）

A. 應將生態(tài)系統(tǒng)中的害蟲徹底清除

B. 生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)一定離不開動物

C. 生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是沒有限度的

D. 蜜蜂吸取花蜜、采集花粉，有利于植物的繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯨生活在海洋中，但它是用肺呼吸，而且是胎生、哺乳的，所以它應該屬于（　�。�

A. 魚類 B. 兩棲類 C. 鳥類 D. 哺乳類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究動物的行為，某同學進行了小鼠走迷宮獲取食物的實驗，下列表格中的數(shù)據(jù)是該同學的實驗記錄;圖甲為迷宮示意圖；圖乙為實驗中小鼠找到食物所需時間的柱形圖，請回答下列問題:

（1）請在圖乙中繪出小鼠第三次找到食物所需時間的柱形圖。_____。

（2）你認為實驗前應使小鼠處于____狀態(tài)。若用不同的小鼠分別做實驗，它們“嘗試與錯誤”的次數(shù)會不同， 這說明學習行為受到____的影響。

（3）若小鼠在完成走迷宮后，長時間不給予食物獎勵，則小鼠之前已建立的_____行為會隨之消退。

（4）本實驗分別用小雞、壁虎代替小鼠，如果小鼠學會通過迷宮的時間最短，壁虎學會通過迷宮的時間最長，說明不同動物學習能力不同，且生物越低等，學習能力越_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物傳粉、受精的相關敘述錯誤的是（　�。�

A. 兩性花植物傳粉方式都是自花傳粉

B. 自花傳粉植物的花必然是兩性花

C. 被子植物大多為異花傳粉

D. 雙子葉植物中既有自花傳粉植物也有異花傳粉植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人的生殖和發(fā)育的敘述錯誤的是（　　）

A. 受精卵形成的場所是輸卵管

B. 受精卵發(fā)育初期所需要養(yǎng)料主要來自卵黃

C. 嬰兒的出生標志著生殖過程的結束和發(fā)育過程的開始

D. 胎盤與臍帶是胎兒從母體獲得營養(yǎng)的主要途徑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在自然條件下,綠色植物可以利用太陽提供的 ________，在 ________中把二氧化碳和 _______合成 __________等有機物，同時把光能轉變成______ 能儲存在所合成的有機物里，并且釋放出_________ ，這個過程叫做___________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示血液流經某結構后某些成分的變化情況，據(jù)此推測該結構為（　�。�

A. 肝臟 B. 組織細胞 C. 肺 D. 腎臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究唾液對淀粉的消化作用時提出的問題：饅頭在口腔中為什么會變甜？裝置一：將饅頭碎屑與唾液放入①號試管中充分攪拌；

裝置二：將饅頭碎屑與清水放入②號試管中充分攪拌；

裝置三：將饅頭塊與唾液放入③號試管中不攪拌。

（1）以①②進行對照實驗時，是為了探究___對饅頭的消化作用。

（2）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，____形成對照實驗。

（3）若將3支試管都放入_____的溫水中，5～10分鐘后取出，滴加_____，搖勻，發(fā)現(xiàn)____號試管不變藍。這是因為______。

（4）如圖乙曲線表示唾液中唾液淀粉酶經過消化道的各個器官時被消化的程度，請判斷唾液淀粉酶屬于哪類物質？____。

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同步練習冊答案