【題目】番茄俗稱西紅柿,是全球普遍栽培的植物,深受人們的喜愛.

1)你有種植和觀察植物的經(jīng)歷嗎?某生物小組在學(xué)校的實(shí)踐基地種植了番茄,生長(zhǎng)期出現(xiàn)了植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象,應(yīng)采取的措施是 ;為了讓番茄的根部獲得充足的氧氣,應(yīng)采取的措施是

2)如圖示小組同學(xué)觀察到的番茄生殖發(fā)育過程:②→③發(fā)生的兩個(gè)重要生理過程依次是 ;當(dāng)切開時(shí),發(fā)現(xiàn)里面含有許多,應(yīng)該是由中的[ ] 發(fā)育而來的.

3)吃番茄時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)切面上從外向內(nèi)的組織依次是[ ] [b]營(yíng)養(yǎng)組織和[ ]

4)你知道吃番茄可預(yù)防肝炎嗎?我國(guó)科學(xué)家將乙肝病毒的DNA片段轉(zhuǎn)入番茄內(nèi)培育出了類似乙肝疫苗效應(yīng)的番茄,這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為 ,這個(gè)事例說明基因和性狀的關(guān)系是

【答案】1)補(bǔ)充氮肥;松土.

2)傳粉;受精;c;胚珠.

3a;保護(hù)組織;c;機(jī)械組織.

4)轉(zhuǎn)基因技術(shù);基因控制性狀

【解析】試題分析:圖示為綠色植物的生長(zhǎng)發(fā)育圖;分析圖示可知,是植物體,是花,是雌蕊,是果實(shí),是種子;a是花柱,b是子房,c是胚珠;a是保護(hù)組織,b是營(yíng)養(yǎng)組織,c是機(jī)械組織.

解:(1)番茄植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃,是缺氮肥的重要表現(xiàn),所以應(yīng)補(bǔ)充氮肥.植物的根呼吸的是空氣中的氧氣,為了讓番茄的根部獲得充足的氧氣,應(yīng)該經(jīng)常松土,這樣可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于根的呼吸,促進(jìn)根的生長(zhǎng).

2)一株綠色開花植物形成果實(shí)和種子,必須完成的兩個(gè)生理活動(dòng)是傳粉和受精;當(dāng)切開果實(shí)時(shí),發(fā)現(xiàn)里面含有許多種子,種子是由子房中的c胚珠發(fā)育而來的.

3)植物的組織主要有:保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等;吃番茄時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)切面上從外向內(nèi)的組織依次是a保護(hù)組織,b營(yíng)養(yǎng)組織,c機(jī)械組織.

4)我國(guó)科學(xué)家將乙肝病毒的DNA片段轉(zhuǎn)入番茄內(nèi)培育出了類似乙肝疫苗效應(yīng)的番茄,這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù),這個(gè)事例說明基因與性狀的關(guān)系是基因控制性狀.

故答案為:

1)補(bǔ)充氮肥;松土.

2)傳粉;受精;c;胚珠.

3a;保護(hù)組織;c;機(jī)械組織.

4)轉(zhuǎn)基因技術(shù);基因控制性狀.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,這些生物構(gòu)成了一條食物鏈,若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染,那么在體內(nèi)積存重金屬濃度最大的生物是( )

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小紅在桃花節(jié)觀花時(shí)突發(fā)奇想:如果給桃花授梨花花粉,是否依然能結(jié)出果實(shí)呢?在老師的支持下,她和同學(xué)們一起進(jìn)行了探究,步驟如下:

①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花,將其平均分成A、B兩組。

②將這些桃花的雄蕊(圖中②和③)去掉,并分別套上透氣的袋子。

③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。

④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上,將梨花花粉涂在B組花的柱頭上。

請(qǐng)根據(jù)他們的設(shè)計(jì)完成下列問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是 ____________。

(2)步驟③和④完成的是植物生殖中的_______________過程。

(3)受精后,A組桃花的多數(shù)結(jié)構(gòu)凋落,惟有_____________ 繼續(xù)發(fā)育成果實(shí),其中_______________(填圖中序號(hào)和名稱)發(fā)育成種子;B組桃花則沒有結(jié)果,說明給桃花授梨花花粉不能結(jié)出果實(shí)。

(4)桃肉鮮美多汁、甘甜可口。甜味物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的_______________ 中。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】比賽前,運(yùn)動(dòng)員們?cè)?000米處扎營(yíng)進(jìn)行為期110天的高原訓(xùn)練。下圖表示這期間,運(yùn)動(dòng)員單位體積血液中,紅細(xì)胞數(shù)量的相對(duì)值隨時(shí)間的變化趨勢(shì)。據(jù)圖分析,高原訓(xùn)練的作用不包括

A. 單位體積血液中紅細(xì)胞數(shù)量增多

B. 訓(xùn)練時(shí)間越長(zhǎng)紅細(xì)胞數(shù)量越多

C. 運(yùn)動(dòng)員的血液運(yùn)輸氧的能力增強(qiáng)

D. 該變化是機(jī)體適應(yīng)高原環(huán)境的結(jié)果

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【題目】青春期是人生重要的發(fā)育時(shí)期,下列有關(guān)青春期特征的敘述,不正確的是

A心理平衡,樂于交流 B身高體重迅速增長(zhǎng)

C出現(xiàn)遺精、月經(jīng)生理現(xiàn)象 D內(nèi)部器官功能明顯增強(qiáng)

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【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)A、B、C反映了動(dòng)物的某種發(fā)育方式是__________,其中圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段,比圖A多了一個(gè)________(填寫結(jié)構(gòu)名稱)的發(fā)育階段。

(2)D、E兩圖所示結(jié)構(gòu)反映了兩種生殖方式,分別是____________________;在D結(jié)構(gòu)中,鳥卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[ ]__________;在E結(jié)構(gòu)中,胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的部位是[ ]__________

(3)對(duì)比A、B、C、D、E和F的生殖方式,F(xiàn)為__________生殖,成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的__________緊密結(jié)合。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是在顯微鏡下觀察到的葉片的結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)整體上看,葉片的結(jié)構(gòu)包括三部分,它們是,,。
(2)圖中[1]和[4]合稱 ,它們的細(xì)胞排列。
(3)葉肉里面含有大量的 , 而使葉片呈現(xiàn)綠色。
(4)氣孔是由一對(duì)細(xì)胞構(gòu)成的,在上表皮氣孔數(shù)目比下表皮氣孔數(shù)目。
(5)葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)比動(dòng)物細(xì)胞多的結(jié)構(gòu)是、 , 葉肉細(xì)胞中呼吸作用的場(chǎng)所是 , 含有遺傳物質(zhì)的是 , 控制物質(zhì)進(jìn)出的是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是平靜呼吸時(shí)相關(guān)結(jié)構(gòu)變化示意圖,Ⅰ、Ⅱ表示胸骨和肋骨運(yùn)動(dòng)的過程。吸氣時(shí)肋間肌的狀態(tài)、運(yùn)動(dòng)的過程和肺內(nèi)氣壓分別是( )

A. 舒張、過程Ⅰ、高于大氣壓

B. 收縮、過程Ⅱ、等于大氣壓

C. 收縮、過程Ⅰ、低于大氣壓

D. 舒張、過程Ⅱ、低于大氣壓

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是一些在顯微鏡下看到的不同形狀的細(xì)胞,這些細(xì)胞 ( )

A. 都攜帶與其受精卵完全相同的染色體 B. 都有細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

C. 都能通過分裂、生長(zhǎng),形成器官 D. 控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)都是細(xì)胞膜

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