【題目】草莓果肉的紅色(A)對(duì)白色(a)為顯性。用兩種方法繁殖基因組成為AA的紅果草莓甲:一是用甲的匍匐莖進(jìn)行無(wú)性繁殖獲得植株乙;二是將甲植株與基因組成為aa的白果植株進(jìn)行雜交,獲得植株丙,則植株乙和丙的基因組成分別為( )
A.乙:AA,丙:AaB.乙:AA,丙:AA
C.乙:Aa,丙:AaD.乙:aa,丙:aa
【答案】A
【解析】
(1)生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。
(2)不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式叫做無(wú)性生殖,有扦插、嫁接、壓條和組織培養(yǎng)等,無(wú)性繁殖沒有經(jīng)過(guò)精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異。
用甲的匍匐莖進(jìn)行無(wú)性繁殖,屬于無(wú)性生殖,沒有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,遺傳物質(zhì)與母體一樣;因此植株乙的基因組成是AA。將甲植株與基因組成為aa的白果植株進(jìn)行雜交,遺傳圖解如下圖:
因此植株丙的基因組成是Aa。
故選:A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物種類多樣性的實(shí)質(zhì)是 ( )
A. 生物數(shù)量多樣性 B. 生物種類多樣性
C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 基因的多樣性
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【題目】如圖是縮手反射示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)冬天烤火時(shí),不小心手碰到烤火爐滾燙的排氣鐵管后會(huì)立刻縮回.此動(dòng)作的中樞在(⑤)_____這一過(guò)程中神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是_____(用圖中標(biāo)號(hào)和箭頭表示)
(2)手碰到鐵管后,“燙”的感覺形成于_____中的軀體感覺中樞;當(dāng)再靠近排氣鐵管時(shí)他會(huì)格外小心,此反射類型屬于_____.
(3)如圖④處損傷,其它部位正常,當(dāng)①受到刺激時(shí),人的表現(xiàn)是_____.
A.有感覺且能縮手 B.有感覺但不能縮手
C.無(wú)感覺但能縮手 D.無(wú)感覺且不能縮手.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸道感染時(shí)可能發(fā)生中耳炎,這是因?yàn)椴【ㄟ^(guò)下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)由呼吸道進(jìn)入中耳( 。
A. 外耳 B. 內(nèi)耳 C. 咽部 D. 咽鼓管
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【題目】下面是人體所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及它們?cè)谌梭w內(nèi)的作用,請(qǐng)用線將它們連起來(lái).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是( )
A. 反射 B. 反應(yīng) C. 興奮 D. 感應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖回答.
如圖中列舉了幾種目鏡和物鏡的組合,分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中放大倍數(shù)最大的一組是__組,放大倍數(shù)最小的一組是__組.
(2)觀察時(shí),觀察到物像最大的一組是__組,物像數(shù)量最多的一組是__組;物像體積最小的一組是__組,物像數(shù)量最少的一組是__組.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成不包括下列哪一項(xiàng)( 。
A. 關(guān)節(jié) B. 骨 C. 骨骼肌 D. 骨連結(jié)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體若遇到意外發(fā)生了骨折,對(duì)骨的愈合和修復(fù)起主要作用的是( 。
A. 骨密質(zhì) B. 骨松質(zhì)
C. 骨膜內(nèi)成骨細(xì)胞 D. 骨骺端軟骨層細(xì)胞
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