能進(jìn)行光合作用，把無機(jī)物合成有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是
[     ]
A．細(xì)胞膜
B．葉綠體
C．細(xì)胞壁
D．線粒體
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?連云港）圖為某同學(xué)總結(jié)的光合作用公式．二氧化碳+水
光
葉綠體
有機(jī)物（主要是淀粉）+氧氣．據(jù)圖分析可知光合作用（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細(xì)胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液．請(qǐng)分析回答問題：
（1）經(jīng)酒精脫色后，葉片B處變成
黃白
黃白
色．
（2）滴加碘液后只有B處變藍(lán)，證明光合作用的產(chǎn)物是
淀粉
淀粉
． 葉片A處不變藍(lán)的原因是
葉片A處沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，不能產(chǎn)生淀粉
葉片A處沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，不能產(chǎn)生淀粉
．
（3）B、C構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是
光
光
，得出的結(jié)論是
光合作用需要光
光合作用需要光
．
（4）收集天竺葵在光下放出的氣體，可使帶有火星的木條復(fù)燃．可知光合作用可產(chǎn)生
氧氣
氧氣
．
（5）收集天竺葵在暗處放出的氣體，可使澄清的石灰水變渾濁．說明呼吸作用放出
二氧化碳
二氧化碳
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

下圖一、圖二分別為葉片結(jié)構(gòu)和光合作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）物質(zhì)A是
二氧化碳
二氧化碳
，物質(zhì)C是
氧氣
氧氣
，二者進(jìn)出葉片的門戶是[
4
4
]
氣孔
氣孔
，它的開閉是由
保衛(wèi)細(xì)胞
保衛(wèi)細(xì)胞
調(diào)節(jié)的．
（2）葉片能進(jìn)行光合作用合成物質(zhì)D的主要結(jié)構(gòu)是[
2
2
]
葉肉細(xì)胞
葉肉細(xì)胞
細(xì)胞，原因是這些細(xì)胞中含有大量的
葉綠體
葉綠體
，也正是由于這一原因，葉片才會(huì)呈現(xiàn)出鮮艷的綠色．
（3）為充分利用單位面積上的光照，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)采取的措施是
合理密植
合理密植
．
（4）為證明光照是綠葉植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件，小明進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)操作：
A．選取一盆生長比較旺盛的天竺葵，用黑紙片把其中一片葉的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后放到陽光下照射；B．幾小時(shí)后，摘下這片葉，去掉遮光的紙片；C．用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；D．稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色有無變化．
①該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作不完善，因而不能證明光照時(shí)綠葉進(jìn)行光合作用不可缺少的條件．請(qǐng)你幫助他完善實(shí)驗(yàn)步驟．答：
把天竺葵放到黑暗處一夜
把天竺葵放到黑暗處一夜

②在完善實(shí)驗(yàn)步驟、正確操作的基礎(chǔ)上，最后應(yīng)觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：葉片未遮光的部分
變藍(lán)色
變藍(lán)色
，遮光的部分
沒變藍(lán)色
沒變藍(lán)色
．通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論有：光照是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件；綠色植物合成的有機(jī)物是
淀粉
淀粉
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

小明為驗(yàn)證綠色植物的光合作用產(chǎn)生淀粉，用銀邊（邊緣是白色的）天竺葵作如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答問題：
（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
耗盡葉以前產(chǎn)生的淀粉
耗盡葉以前產(chǎn)生的淀粉
．
（2）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，如圖乙部分，然后移到
光
光
下，照射3至4小時(shí)．
（3）剪下遮光的葉片，去掉黑紙．將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)
水浴
水浴
加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色．
（4）取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液，稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，這時(shí)可以看到，葉片乙部分呈
黃白
黃白
色，原因是
沒有進(jìn)行光合作用，無淀粉產(chǎn)生
沒有進(jìn)行光合作用，無淀粉產(chǎn)生
．
（5）沒有遮光的丙部分變成
藍(lán)色
藍(lán)色
色，原因是
進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉
進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉
．甲部分呈
黃白
黃白
色，原因是
沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，無淀粉
沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，無淀粉
．
（6）光合作用的原料是
二氧化碳和水
二氧化碳和水
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

探究與思考
探究綠葉在光下制造淀粉的操作步驟
①取盆栽天竺葵放到暗處一晝夜；②用黑紙片把葉片一部分從上下兩面遮蓋，移到陽光下照射；③幾小時(shí)后，取下葉片，去掉遮光紙片，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱至葉片變黃白色；④用清水漂洗葉片，把葉片放在培養(yǎng)皿中，滴加碘液；⑤清水沖洗碘液，觀察、記錄、分析、得出結(jié)論．
（1）將盆栽天竺葵放到暗處一晝夜的目的
將葉片中的淀粉運(yùn)走
將葉片中的淀粉運(yùn)走
，
耗盡
耗盡
．
（2）在第二步中，作為對(duì)照組的是
遮光部分
遮光部分
．
（3）把葉片放入酒精中隔水加熱的目的是
使葉綠素溶解在酒精中
使葉綠素溶解在酒精中
．
（4）通過實(shí)驗(yàn)觀察，葉片的見光部分遇到碘液變成了蘭色，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了
淀粉
淀粉
．
（5）實(shí)驗(yàn)中，葉片未用黑紙片遮蓋的遇到碘液變成了蘭色，被黑紙片遮蓋的部分遇到碘液沒有變成蘭色，說明
無光不能進(jìn)行光合作用形成淀粉
無光不能進(jìn)行光合作用形成淀粉
．
（6）近年來市場上賣的瓜果上印有“�！弊�，我想大家一定會(huì)更喜歡．請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)方案使生長的蘋果或南瓜表面出現(xiàn)一個(gè)“�！弊�
將不透光而又不怕水浸的材料剪成“�！弊郑N在正在生長的果實(shí)表面
將不透光而又不怕水浸的材料剪成“�！弊�，貼在正在生長的果實(shí)表面
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案