【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中鼠在草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于____________,貓頭鷹和蛇屬于________關(guān)系。
(2)青蛙、貓頭鷹、蛇等生物進(jìn)行生命活動所需要的能量最終來源于 ________
(3)若要組成一個完整的草原生態(tài)系統(tǒng),除了圖中所示的組成成分外,還應(yīng)包括_______ 和非生物部分。
(4)若大量捕殺貓頭鷹、蛇和青蛙,草會銳減造成草原沙漠化,短時間難以恢復(fù)這說明生態(tài)系統(tǒng)的____是有一定限度的。
【答案】消費者 捕食和競爭 太陽能 分解者 自動調(diào)節(jié)能力
【解析】
一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。
(1)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物。因此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物是草;消費者是指不能進(jìn)行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機物為食的動物。因此鼠是消費者。貓頭鷹吃蛇,證明它們是捕食關(guān)系,但它們都吃鼠,證明它們還有競爭關(guān)系。
(2)吃蟲的鳥和青蛙都以食草昆蟲為食,所以吃蟲的鳥和青蛙之間構(gòu)成競爭關(guān)系;在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的。所以,青蛙、貓頭鷹、蛇等生物進(jìn)行生命活動所需要的能量最終來源于太陽能。
(3)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,若要組成一個完整的草原生態(tài)系統(tǒng),缺少的成分是非生物部分和分解者。
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這個自動調(diào)節(jié)能力是有限制的;若大量捕殺貓頭鷹、蛇和青蛙,草會銳減造成草原沙漠化,短時間難以恢復(fù),這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體消化、吸收過程,①~⑤表示消化液(⑤為腸液),縱向箭頭表示消化液對相應(yīng)物質(zhì)的消化作用,右側(cè)橫向箭頭表示營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程,a,b,c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)消化液中不含消化酶的是_____(填序號),這種消化液是由_____分泌的。
(2)淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物分別是_____,_____,_____;其中蛋白質(zhì)初步在_____被消化。
(3)圖中x表示_____,是吸收a、b、c的主要場所。為什么?_____
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示綠色植物在不同光照強度下二氧化碳的吸收與釋放曲線(不考慮溫度因素),A、B、C為曲線上的點,D為橫坐標(biāo)上的點.下列敘述錯誤的是( )
A. A點綠色植物不進(jìn)行光合作用
B. B點綠色植物開始進(jìn)行光合作用
C. BC段(不含B)光合作用強于呼吸作用
D. 光照強度大于D時光合作用不再增強
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)節(jié)的模式圖;請回答: 填出關(guān)節(jié)的各部分名稱:
[1] ________ ,[2] ________ [3] ________ ,[4] _________,[5] _________ ,[6] _________。其中,[2]內(nèi)有_________,能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦。此外,關(guān)節(jié)周圍或關(guān)節(jié)腔內(nèi)還有_________等,增強了關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】患過麻疹的人,體內(nèi)能產(chǎn)生一種抵抗麻疹病毒的蛋白質(zhì)。這種蛋白質(zhì)和麻疹病毒分別為 ( )
A.抗原和抗體
B.抗體和抗原
C.抗原和抗原
D.抗體和抗體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是光合作用實驗的示意圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。
(1)將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是將植物葉片中的______等有機物耗盡。
(2)將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,這種設(shè)計方法在實驗中起______作用。變量______。
(3)葉片經(jīng)過酒精處理后使______溶解,向葉片滴加碘液,未被遮蓋的部分變成了藍(lán)色,說明了葉片的這一部分內(nèi)有______形成。
(4)根據(jù)光合作用過程所需的條件、原料和產(chǎn)物,嘗試完成下面的光合作用反應(yīng)式。
水+______→葉綠體光有機物(主要是淀粉)+______
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”時,設(shè)計了如下實驗:
(1)第②支試管處理中存在一處錯誤,請將錯誤之處進(jìn)行改正 .
(2)為證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對饅頭有消化的作用,選用 兩支試管進(jìn)行對照.
(3)將這3支試管一起放入37℃的溫水中,5﹣10分鐘后取出這3支試管,各滴加2滴碘液搖勻,發(fā)現(xiàn) 號試管不變藍(lán),這是因為 .如果實驗現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是 .(答案寫出一種即可)
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