以下發(fā)生在生物界的化學(xué)反應(yīng),對生態(tài)系統(tǒng)的意義不包括[注:(CH2O)代表糖類]
CO2+H2O數(shù)學(xué)公式(CH2O)+O2


  1. A.
    太陽能進(jìn)入生物群落的途徑
  2. B.
    動物和植物直接或間接通過這個途徑獲得能源物質(zhì)
  3. C.
    動物和植物直接或間接通過這個途徑獲得細(xì)胞構(gòu)建物
  4. D.
    動物和植物通過這個途徑進(jìn)行能量流動
C
分析:此題考查的是綠色植物光合作用的意義,據(jù)此答題.
解答:綠色植物的光合作用有其重要的意義.
一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化:把無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,一部分用來構(gòu)建植物體自身,一部分為其它生物提供食物來源,同時放出氧氣供生物呼吸利用.
二是完成了能量轉(zhuǎn)化:把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中,是自然界中的能量源泉.
三是綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,促進(jìn)了生物圈的碳氧平衡.
可見C符合題意.
故選:C.
點評:光合作用的意義在中考中經(jīng)常出現(xiàn),要在理解的基礎(chǔ)上掌握,才能靈活的分析解決問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

侏儒癥是由于


  1. A.
    幼年期甲狀腺功能不足,激素分泌過少而引起的
  2. B.
    幼年期生長激素分泌不足引起的
  3. C.
    幼年期飲食不足,營養(yǎng)不良引起的
  4. D.
    胰島素分泌不足引起的

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列四組生物中不屬于病原體的是


  1. A.
    結(jié)核桿菌和血吸蟲
  2. B.
    蛔蟲和蟯蟲
  3. C.
    蒼蠅和蚊子
  4. D.
    瘧原蟲和破傷風(fēng)桿菌

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

3個紅薯、4個土豆、5粒大米、6粒玉米、7個西瓜、8個桃、9;ㄉ,共有果實


  1. A.
    22個
  2. B.
    30個
  3. C.
    33個
  4. D.
    21個

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列制作洋蔥表皮細(xì)胞的臨時裝片時錯誤的是


  1. A.
    撕取的洋蔥內(nèi)表皮要盡量的薄
  2. B.
    撕取的洋蔥內(nèi)表皮要在水滴中展平
  3. C.
    載玻片中央滴一滴鹽水
  4. D.
    蓋蓋玻片時一側(cè)先接觸液滴,然后緩緩放平

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)是


  1. A.
    池塘
  2. B.
    河流
  3. C.
    湖泊
  4. D.
    沼澤

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖為青蛙生殖發(fā)育過程圖請據(jù)圖回答:
(1)蛙的發(fā)育經(jīng)歷了
________________
________________
________________
________________ 四個時期.
(2)②和④在________以及________等方面有顯著不同,這種發(fā)育叫________.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

每種生物的根本性狀都能夠保持相對穩(wěn)定,這是因為生物的________在起作用;同時,生物又能豐富多彩,不斷向前發(fā)展,這是因為生物的________在起作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

某校生物興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備研究“魚鰭在游泳中的作用”,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)每人一個主意,請你幫助他們分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理:

(1)乙同學(xué)提出的直接觀察的方法雖不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論,但可以為探究六個步驟的________提供依據(jù).
(2)丙同學(xué)的觀點說明科學(xué)實驗要遵循________原則,每組對照實驗只能探究一種條件對研究對象的影響.
(3)丁同學(xué)的實驗方案中,B處理是探究________在游泳中的作用.
(4)該小組的同學(xué)想探究尾鰭在游泳中的作用,請你幫助他們設(shè)計一組對照實驗進(jìn)行探究:將魚分成兩組,實驗組的處理是________,對照組的處理是________.預(yù)計實驗結(jié)果是________組的魚游泳失去方向性.

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同步練習(xí)冊答案