【題目】秸稈還田既增加了土壤肥力，又降低了環(huán)境污染。你認為秸稈變?yōu)榉柿线^程中起主要作用的是

A. 生產(chǎn)者 B. 消費者 C. 分解者 D. 無機環(huán)境

【答案】C

【解析】

試題生產(chǎn)者的作用是利用光能，通過葉綠體，將空氣中的二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物和氧氣；消費者主要是指不能進行光合作用的各種動物，它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機物；分解者通過分解作用將秸稈分解產(chǎn)生二氧化碳、水和無機鹽。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示春季晴天某蔬菜大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化曲線，假設(shè)6時日出、19時日落．請回答下列問題：

（1）大棚內(nèi)CO2濃度變化的主要原因是由于大棚內(nèi)蔬菜的光合作用和________。

（2）空氣中的氧氣來源于植物的光合作用，請你推測，一晝夜空氣中氧氣濃度最低的時刻位于圖中的________點。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）觀察A、B、C的發(fā)育過程，可以看出，它們在由 發(fā)育成新個體的過程中，幼體與成體的 和差異很大，稱這種發(fā)育過程為 。其中A、B又不盡相同，B的發(fā)育過程為 。

（2）D、E顯示的生殖方式分別是 、 ，尤其是后者大大提高了后代的成活率。

（3）對比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F屬于 生殖，F圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的 緊密結(jié)合。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被譽為“雜交水稻之父”的是（ ）

A．李時珍 B．司馬遷 C．袁隆平 D．達爾文

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能量在食物鏈的傳遞中遞減，而農(nóng)藥殘留在食物鏈中卻（ ）

A. 少量增加 B. 富集 C. 減少 D. 不變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個生態(tài)系統(tǒng)中，細菌和真菌所起的作用是

A. 合成有機物 B. 分解有機物

C. 吸收太陽能 D. 吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2003年10月15日，楊利偉乘坐 “神舟5號”飛船成功飛向太空，你認為楊利偉攜帶的維持生命的基本物質(zhì)是（ ）

A．食物、氧氣、水 B．食物、氧氣、水、保暖衣服

C．食物、氧氣、香煙 D．食物、飲料、啤酒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著農(nóng)業(yè)科技的進步，我國南方多地建立了如圖所示的“�；~塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，可獲得水稻、蠶絲、魚大豐收。據(jù)圖回答下列問題：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是_____，桑樹與蠶是_____關(guān)系。

（2）通過建立沼氣池，利用甲烷細菌分解蠶糞，促進此生態(tài)系統(tǒng)的_____和_____。

（3）一些有毒物質(zhì)，如鉛、汞等一旦進入此生態(tài)系統(tǒng)，通過食物鏈的不斷積累，在_____體內(nèi)含量最多。

（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，“桑基魚塘”生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力弱，穩(wěn)定性較差，主要原因是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】選取一株有白斑葉片和綠色葉片的牽�；ㄟM行如圖所示的實驗（二氧化碳氣體易被氫氧化鈉溶液吸收），分析并回答下列問題：

（1）實驗前先將這株牽�；ㄟM行暗處理，這樣處理的作用是_____。

（2）把經(jīng)過暗處理的牽牛花植株按如圖所示方式處置后移至光下數(shù)小時，再將甲、乙、丙、丁四片葉子取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中_____加熱，待葉片變成黃白色后，取出葉片漂洗，向這四片葉子滴加碘液，觀察顏色變化。

（3）本實驗中乙葉和丁葉形成的對照實驗的變量是_____。若甲葉鋁箔遮蓋部分不變藍，丙葉白斑部分不變藍，則說明光合作用需要_____。

（4）結(jié)合本實驗，請你提出一項提高大棚蔬菜產(chǎn)量的措施：_____。

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同步練習冊答案