從生物在分類(lèi)上的位置，可以了解生物間的


  1. A.
    生存關(guān)系
  2. B.
    親緣關(guān)系
  3. C.
    外形
  4. D.
    習(xí)性
B
生物主要分類(lèi)等級(jí)順序：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。如：人和黑猩猩的分類(lèi)等級(jí)，動(dòng)物界→脊索動(dòng)物門(mén)→哺乳綱→靈長(zhǎng)目→類(lèi)人猿科→人猿屬→人種、猿種，兩者在越小的等級(jí)順序中，就越能說(shuō)明兩者的關(guān)系越密切就如人和黑猩猩是由1種生物進(jìn)化而來(lái)。所以從生物在分類(lèi)上的位置，可以了解生物間的親緣關(guān)系。故本題選B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

從生物在分類(lèi)上的位置，可以了解生物間的（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為五種生物的形態(tài)圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題．

（1）以上生物中，屬于脊椎動(dòng)物的是
C
C
（填字母）
（2）通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)E的身體分為頭、胸、腹三部分，翅和足是它的運(yùn)動(dòng)器官，都著生在
胸
胸
部．
（3）關(guān)于鯽魚(yú)的鰓絲數(shù)量和作用的敘述，正確的是
A
A

A．多個(gè)，與呼吸有關(guān)     B．多個(gè)，與攝食有關(guān)   
C．單個(gè)，與呼吸有關(guān)     D．單個(gè)，與攝食有關(guān)
（4）向日葵是一種常見(jiàn)的雙子葉植物，它在分類(lèi)學(xué)上的顯著特征是
B
B
．
A．網(wǎng)狀葉脈、須根系      B．網(wǎng)狀葉脈、直根系
C．平行葉脈、直根系      D．平行葉脈、須根系
（5）從生物在分類(lèi)上的位置，可以了解生物間的
B
B
．
A．生存關(guān)系    B．親緣關(guān)系    C．外形    D．習(xí)性
（6）生物多樣性是我們賴(lài)以生和發(fā)展的基礎(chǔ)，生物多樣性的內(nèi)涵不包括
D
D
．
A．基因的多樣性    B．生物種類(lèi)的多樣性     C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性    D．環(huán)境的多樣性．

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣西省北海市合浦縣八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

從生物在分類(lèi)上的位置，可以了解生物間的

A．生存關(guān)系　B．親緣關(guān)系C．外形　D．習(xí)性

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科目：初中生物 來(lái)源：2012年人教版初中生物八年級(jí)上6.1.2從種到界練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

從生物在分類(lèi)上的位置，可以了解生物間的                                            [   ]

A．生存環(huán)境B．親緣關(guān)系C．外部形態(tài)D．生活習(xí)性

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科目：初中生物 來(lái)源：2015屆甘肅白銀五中初二上期第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

從生物在分類(lèi)上的位置，可以了解生物間的什么關(guān)系                               （    ）

A. 生存環(huán)境              B. 親緣           C. 外形     D. 習(xí)性

 

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