【題目】小李同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,以驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用必需的原料”,基本步驟如圖所示,請(qǐng)回答:(說明:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)

(1)小李的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)對(duì)照組:將氫氧化鈉溶液換成 , 其它條件保持不變.
(2)步驟①“暗處理一晝夜”,目的是消耗盡葉片內(nèi)存留的
(3)步驟③中,葉片放入盛有的小燒杯中進(jìn)行水浴加熱,目的是溶解葉綠素.
(4)若步驟④中葉片不變藍(lán)色,則說明:二氧化碳(填“是”或“不是”)光合作用必需的原料.
(5)光合作用需要的原料還有

【答案】
(1)等量的清水
(2)淀粉
(3)酒精
(4)是
(5)水
【解析】(1)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是:一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量,且只能以所研究的條件為變量,其它條件應(yīng)相同且適宜.這樣便于排除其他條件干擾實(shí)驗(yàn)驗(yàn).因此進(jìn)行科學(xué)探究時(shí),在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,除了實(shí)驗(yàn)變量不同之外,其它因素都相同.該實(shí)驗(yàn)方案中有一處明顯的錯(cuò)誤是沒有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),應(yīng)是兩組一樣的實(shí)驗(yàn)裝置,增設(shè)對(duì)照組不放氫氧化鈉溶液,放等量的清水.(2)實(shí)驗(yàn)前要對(duì)植物放到黑暗處一晝夜,目的是除去葉片內(nèi)原有的淀粉,如果葉片內(nèi)殘留有以前光合作用制造的淀粉,實(shí)驗(yàn)結(jié)果就會(huì)不明顯,為了排除原有淀粉的干擾,放到黑暗片一晝夜,植物不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用消耗淀粉,原來的淀粉消耗完后,就不會(huì)干擾實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯.(3)、(4)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,使葉片變成黃白色,便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng),取出葉片用清水漂洗,再向葉片上滴加碘液,取出葉片用清水漂洗,再向葉片上滴加碘液,第一組葉片會(huì)不會(huì)變藍(lán),因?yàn)闆]有淀粉生成,原因是缺少光合作用的原料二氧化碳,植物不能進(jìn)行光合作用,原因二氧化碳是光合作用的原料.(5)綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程.光合作用所需原料除了二氧化碳外,還有水分.
所以答案是:(1)等量的清水;(2)淀粉;(3)酒精;(4)是;(5)水
【考點(diǎn)精析】掌握科學(xué)探究的過程是解答本題的根本,需要知道科學(xué)探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是一份不完整的藥品說明書,請(qǐng)根據(jù)其內(nèi)容回答問題:
(1)你認(rèn)為咽炎片是 . (選填“處方藥”、“非處方藥”)
(2)根據(jù)說明書,已確定該藥物是中藥,依據(jù)是
(3)有些人認(rèn)為用藥“越新越好”,該產(chǎn)品的療效好,此觀點(diǎn)是否正確 . (選填“正確”、“不正確”)
(4)請(qǐng)你補(bǔ)充出該說明書中缺少的重要內(nèi)容:
. (答出兩項(xiàng)即可)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu),圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:

(1)植物幼根的生長(zhǎng)是通過圖一中[]區(qū)細(xì)胞量的增多[]區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的.而植物枝條的形成則依賴于葉芽組織的細(xì)胞分裂和分化,其中圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的[]和[]
發(fā)育而來的.
(2)植物的生長(zhǎng)需要水、無機(jī)鹽和有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).水和無機(jī)鹽主要通過圖一[]區(qū)的細(xì)胞來吸收,而綠色植物通過光合作用合成的有機(jī)物,則經(jīng)莖中的運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青青草原生態(tài)系統(tǒng)中,一條食物鏈中三種生物的數(shù)量比例圖如圖,若丙被人類大量捕殺,一段時(shí)間內(nèi)乙的數(shù)量變化曲線是( 。

A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】沙漠中仙人掌,扁平寬大的塊莖可儲(chǔ)藏水分,刺狀葉可減少水分的蒸騰散失,這說明( 。

A.生物依賴環(huán)境B.生物影響環(huán)境

C.生物與環(huán)境無關(guān)D.生物適應(yīng)環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是肺泡內(nèi)氣體交換的示意圖,圖中“ ”和“ ”表示氣體擴(kuò)散的方向,②表示的氣體成分和從肺泡進(jìn)入血液需要經(jīng)過的細(xì)胞層數(shù)為( )

A.氧氣 二層細(xì)胞
B.二氧化碳 二層細(xì)胞
C.氧氣 四層細(xì)胞
D.二氧化碳 四層細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,完成(1)﹣(2)題

(1)如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,其中表示右心室的是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
(2)如圖中,⑤表示( )
A.上腔靜脈
B.肺靜脈
C.主動(dòng)脈
D.肺動(dòng)脈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)正確的實(shí)驗(yàn)步驟是:
(2)實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行黑暗處理,目的是為了將葉片內(nèi)的耗盡.
(3)實(shí)驗(yàn)⑤中小燒杯中的酒精要水浴加熱,原因是
(4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,結(jié)論是:是光合作用的必需條件.
(5)小明想提高她家種植的番茄產(chǎn)量,請(qǐng)你依據(jù)本探究活動(dòng)涉及的知識(shí),提出一個(gè)具體措施:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】曲線圖表示肺部血管中氣體含量的變化,以下解讀不正確的是( )

A.曲線a表示二氧化碳在血液中含量的變化
B.H代表的血管是動(dòng)脈
C.I代表肺部的毛細(xì)血管
D.J內(nèi)流動(dòng)的血液為靜脈血

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案