【題目】某生物興趣小組將三組基本相似的同種植物幼苗，分別放入甲.乙.丙三個(gè)透明玻璃鐘罩中，密封。經(jīng)一晝夜暗處理后，置于室外相同環(huán)境下，其中甲做遮光處理，乙.丙不遮光（如下圖）。（注：丙鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳）

（1）甲和乙可以作為一組_____實(shí)驗(yàn)，

所探究的問題是_________________？

（2）經(jīng)過一晝夜暗處理的目的是_______________。

（3）一段時(shí)間后，將甲.乙.丙中的葉片分別經(jīng)酒精脫色.滴加碘液處理后發(fā)現(xiàn)：甲中的葉片不變藍(lán)，乙中的葉片變藍(lán)，這說明______是光合作用的產(chǎn)物；丙由于缺少______，不能進(jìn)行光合作用，所以葉片不變藍(lán)。

【答案】（1）對(duì)照，光會(huì)影響植物的光合作用嗎？（或光是植物光合作用的條件嗎？）；

（2）讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡；

（3）淀粉，二氧化碳。

【解析】

試題（1）甲組裝置與乙組裝置的區(qū)別是甲遮光，乙不遮光，其余條件相同，因此甲和乙作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是光會(huì)影響植物的光合作用嗎？或光是植物光合作用的條件嗎？

（2）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程叫綠色植物光合作用．在綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)中，為了驗(yàn)證綠色植物在光下能制造淀粉，必須先讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，才能驗(yàn)證葉片內(nèi)的淀粉是綠色植物在光下光合作用制造的．

（3）甲組裝置遮光，不能進(jìn)行光合作用，乙組裝置具備光合作用的條件，丙組裝置里面是氫氧化鈉溶液缺少二氧化碳，不能進(jìn)行光合作用．因此將甲、乙、丙中的葉片分別經(jīng)酒精脫色、滴加碘液處理后發(fā)現(xiàn)：甲中的葉片不變藍(lán)，乙中的葉片變藍(lán)，這說明光是光合作用的產(chǎn)物；丙由于缺少二氧化碳，不能進(jìn)行光合作用，所以葉片不變藍(lán)．由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，而清水沒有此功能．

故答案為：（1）對(duì)照；光會(huì)影響植物的光合作用嗎？（或光是植物光合作用的條件嗎？）；

（2）讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡；

（3）淀粉；二氧化碳．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為小明同學(xué)所繪的洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，結(jié)合所學(xué)回答問題。

（1）圖中有兩處地方錯(cuò)了，請(qǐng)用扼要的文字描述出來（圖的名稱忽略不計(jì)）：錯(cuò)誤一：_____；錯(cuò)誤二：_____。

（2）切洋蔥時(shí)會(huì)鼻酸、流淚，原因是洋蔥含有“辣”的物質(zhì)，這種物質(zhì)主要存在_____（填中文名稱）中。

（3）_____（填標(biāo)號(hào)）中貯存有遺傳物質(zhì)，控制著細(xì)胞的生命活動(dòng)。

（4）圖中，口腔上皮細(xì)胞同樣具有的三個(gè)結(jié)構(gòu)是：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列活動(dòng)不屬于排泄的是（ ）
A.排出尿液
B.呼出二氧化碳
C.排出汗液
D.排出糞便

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體組織形成過程。請(qǐng)分析回答問題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞______的過程，此過程中_________會(huì)復(fù)制；④表示細(xì)胞______的過程，此過程的結(jié)果是形成不同的______________。

（2）人的大腦主要由上圖中的________________組織構(gòu)成；人體內(nèi)的血液屬于圖中的______________組織；人的心臟主要由上圖中的_____________組織構(gòu)成。

（3）_________使細(xì)胞數(shù)目增多，______________使細(xì)胞體積增大。

（4）與人的結(jié)構(gòu)層次相比，玉米植株的結(jié)構(gòu)層次中少了_______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)過程模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）如圖所示四條血管中含靜脈血的有_______。

（2）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是____（用字母和箭頭表示）．。

（3）當(dāng)膈肌處于_____狀態(tài)時(shí)，氣體出肺。

（4）②所代表的氣體是_____，它進(jìn)入組織細(xì)胞后在細(xì)胞的____部位被利用。

（5）若 E 處代表的是小腸絨毛處毛細(xì)血管，經(jīng)過此處后，血液變?yōu)楹?/span>______豐富的________血。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是針刺指尖引起縮手反射的反射弧示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 結(jié)構(gòu)①是感受器

B. 結(jié)構(gòu)③是神經(jīng)中樞

C. 該縮手反射屬于條件反射

D. 神經(jīng)沖動(dòng)沿①→②→③→④→⑤傳導(dǎo)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說法你不認(rèn)可的是（　�。�

A. 該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是光

B. 燃燒的蠟燭在A中熄滅原因是瓶中二氧化碳增多

C. 裝置A中的植物不能進(jìn)行光合作用

D. 裝置A、B中的植物都能進(jìn)行呼吸作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，D圖是植物葉片結(jié)構(gòu)模式圖，實(shí)驗(yàn)在初夏的一個(gè)晴朗的上午進(jìn)行。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的______作用；下午，興趣小組的同打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，說明袋內(nèi)______含量增加，這些氣體來自植物的______作用；傍晚，興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁，這些氣體來自植物的______作用。

（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖______。______是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖______。

（3）圖D中結(jié)構(gòu)______（填序號(hào)）具有營(yíng)養(yǎng)作用；葉片制造的有機(jī)物可以通過③中的______運(yùn)送到植物的莖、根部，以維持莖、根部細(xì)胞的生活。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】考場(chǎng)上，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，信心百倍，聽到開考鈴聲響起，立即揮筆疾書，如圖為該過程的部分示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）聽到開考鈴聲響起，同學(xué)們立即揮筆疾書，這屬于________（反射類型）．

（2）鈴聲響起，刺激[_]________產(chǎn)生振動(dòng)，振動(dòng)通過中耳的[_]________傳到內(nèi)耳．

（3）該過程中，存在于[__]________中的對(duì)聲波敏感的感覺細(xì)胞接受刺激后產(chǎn)生________上傳，最終在[]________產(chǎn)生“鈴聲響了，可以答題了”的想法．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案