Question

（2013?景德鎮(zhèn)三模）下面是一組與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)題，請(qǐng)分析作答：
我們可以利用如圖一所示裝置來比較植物光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度．已知其他條件適宜，據(jù)圖回答下列問題：

（1）當(dāng)甲處氣體的CO₂濃度低于乙處時(shí)，植物光合作用強(qiáng)度

大于

呼吸作用．（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）裝置內(nèi)，光由暗逐步調(diào)亮，測(cè)得甲處CO₂量下降；光照強(qiáng)度與甲處CO₂量的關(guān)系如圖二，說明在ab段范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)植物光合作用的強(qiáng)度

增強(qiáng)

（選填“增強(qiáng)”或“減弱”）．
（3）1773年英國科學(xué)家普里斯特利通過如圖三實(shí)驗(yàn)證實(shí)植物能更新因小白鼠呼吸而變得“污濁”的空氣，這是因?yàn)?!--BA-->

綠色植物可以通過光合作用更新因?yàn)閯?dòng)物呼吸變得混濁的空氣

．可有人于黑暗環(huán)境中重復(fù)他的實(shí)驗(yàn)卻得出相反的結(jié)論：植物和動(dòng)物“都會(huì)使空氣變污濁”． 這又是因?yàn)?!--BA-->

植物只有在光照條件下才能進(jìn)行光合作用，植物光合作用的同時(shí)也進(jìn)行呼吸作用

．

Answer 1

分析：此題是關(guān)于綠色植物光合作用和呼吸作用之間異同點(diǎn)的一道綜合題，解答時(shí)一定結(jié)合光合作用及呼吸作用的概念及其圖示進(jìn)行解答．

解答：解：（1）甲處氣體的CO₂濃度低于乙處是因?yàn)榘l(fā)生光合作用消耗減少了，即此時(shí)植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用．
（2）裝置內(nèi)，光由暗逐步調(diào)亮，測(cè)得甲處CO₂量下降；由圖象二可知，隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，二氧化碳逐漸減少，說明植物光合作用的強(qiáng)度增強(qiáng)．
（3）從普里斯特利的實(shí)驗(yàn)中，由于小白鼠呼吸需要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，很快鐘罩內(nèi)的氧氣就被消耗殆盡，小白鼠因缺氧無法呼吸而窒息死亡．而如果將小白鼠和綠色植物同時(shí)放在密封的鐘罩內(nèi)，植物在光下進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，供給小白鼠呼吸，小白鼠呼吸作用釋放二氧化碳，供給植物進(jìn)行光合作用，所以小白鼠和綠色植物就能夠存活較長時(shí)間．即綠色植物可以通過光合作用更新因?yàn)閯?dòng)物呼吸變得混濁的空氣．因此根據(jù)題意和圖象內(nèi)容知，植物只有在光照條件下才能進(jìn)行光合作用，植物光合作用的同時(shí)也進(jìn)行呼吸作用．
故答案為：（1）大于 （2）增強(qiáng)（3）綠色植物可以通過光合作用更新因?yàn)閯?dòng)物呼吸變得混濁的空氣   植物只有在光照條件下才能進(jìn)行光合作用，植物光合作用的同時(shí)也進(jìn)行呼吸作用．

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了植物的光合作用和呼吸作用兩方面的內(nèi)容，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．