【題目】浸泡在水中的植物，往往發(fā)生萎蔫甚至死亡，主要原因是（ ）

A. 細(xì)胞吸水過多而脹破 B. 土壤缺氧，根的生命活動(dòng)被抑制

C. 陽光曬后水溫很高 D. 細(xì)胞失水過多而死亡

【答案】B

【解析】植物的呼吸作用吸收的是空氣中的氧氣。浸泡在水中植物的根無法呼吸導(dǎo)致植物出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)圖中各曲線的分析，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)中兩種生物的數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線，m、n可分別代表鼠、蛇

B.圖乙是24小時(shí)內(nèi)植物釋放氧氣情況曲線圖，b點(diǎn)積累的有機(jī)物比a點(diǎn)多

C.圖丙表示糖類、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各部位被消化的程度，Y曲線表示蛋白質(zhì)的消化過程

D.從圖丁曲線變化可知，害蟲在農(nóng)藥使用后產(chǎn)生了具有抗藥性的個(gè)體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學(xué)知識(shí)是（ ）

A. 本來就有的 B. 人們猜想的

C. 來源于課本 D. 在生產(chǎn)生活中一點(diǎn)點(diǎn)地積累起來的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說的“種瓜得瓜，種豆得豆”是指

A. 生物體的特征相同 B. 生物有遺傳現(xiàn)象

C. 生物體的多樣性 D. 生物的性狀相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡是生命科學(xué)中重要的研究工具。下圖是光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問題：（括號(hào)內(nèi)填備選答案的代號(hào),橫杠上填寫答案）

（1）要使看到的物像更清晰，應(yīng)輕微調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是（____）

A． 結(jié)構(gòu)11 B． 結(jié)構(gòu)12

（2）物鏡是指圖中的（____）

A． 結(jié)構(gòu)1 B． 結(jié)構(gòu)4

（3）取顯微鏡時(shí)，手握顯微鏡的部位應(yīng)是（____）

A．結(jié)構(gòu)13 B． 結(jié)構(gòu)10

（4）如果把英文字母“F”放在顯微鏡下觀察，你所見到的物像是_______。

（5）若觀察時(shí)所使用的目鏡是“8 X”，物鏡是“15 X”，則物像的放大倍數(shù)是_______。

（6）某同學(xué)將制作的洋蔥表皮細(xì)胞裝片放在低倍鏡下鏡檢，結(jié)果什么也沒有看到。請(qǐng)你幫助找出可能的原因（寫出一點(diǎn)即可）：_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某一植物的枝條、葉芽（縱切）、根尖結(jié)構(gòu)示意圖，讀圖回答問題：

（1）圖B中結(jié)構(gòu)[6]是由圖A.中[ ]_______發(fā)育來的，圖B.結(jié)構(gòu)[7]是由圖A中[ ]_________發(fā)育來的；圖B.結(jié)構(gòu)[8]是由圖A.中[ ]______發(fā)育來的，也是由種子結(jié)構(gòu)的___________發(fā)育而來。

（2）圖C中細(xì)胞體積較大，排列不整齊，具有保護(hù)功能的是[ ]___________。

（3）圖C中具有分裂增生能力的部位是[ ]________，屬于植物的_________組織。

（4）圖.中，根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是[ ]_____________，吸收的水分和無機(jī)鹽可以通過_________運(yùn)輸?shù)街参锏那o和葉等器官。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種植樹木、花卉能美化環(huán)境，是因?yàn)椋ā　。?/span>

A. 生物影響環(huán)境

B. 生物適應(yīng)環(huán)境

C. 環(huán)境影響生物

D. 生物和環(huán)境相互影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列自然現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（　�。�

A. 種子萌發(fā) B. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) C. 火山噴發(fā) D. 金蟬脫殼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一定的自然區(qū)域內(nèi)，各種生物之間有著復(fù)雜的捕食與被捕食的關(guān)系，這種營養(yǎng)聯(lián)系形成了 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案