研究人員用顯微注射器將大鼠生長(zhǎng)激素基因注射到小鼠的受精卵中,再將受精卵注入母鼠的輸卵管,培育出轉(zhuǎn)基因鼠.下列有關(guān)敘述,不正確的是


  1. A.
    被研究的性狀是鼠個(gè)體的大小
  2. B.
    控制這個(gè)性狀的基因是大鼠生長(zhǎng)激素基因
  3. C.
    在生物傳種接代的過(guò)程中,傳下去的是性狀
  4. D.
    轉(zhuǎn)基因鼠的獲得,說(shuō)明基因控制性狀
C
分析:轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).
解答:性狀是指生物體的生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式;在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是老鼠的大小,控制這個(gè)性狀的基因是生長(zhǎng)激素基因.超級(jí)鼠體量增大(體量大小是一種性狀)是大鼠生長(zhǎng)激素基因作用的結(jié)果,因此是基因控制性狀.在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)入的是大鼠生長(zhǎng)激素基因,得到的是超級(jí)鼠,可見(jiàn)在生物傳種接代的過(guò)程中,傳下去的是控制生物的性狀的基因,而不是性狀.
故選:C
點(diǎn)評(píng):此題通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)探究了基因控制生物的性狀.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?長(zhǎng)春)研究人員用顯微注射器將大鼠生長(zhǎng)激素基因注射到小鼠的受精卵中,再將受精卵注入母鼠的輸卵管,培育出超級(jí)鼠.此項(xiàng)研究應(yīng)用了( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?塘沽區(qū)模擬)研究人員用顯微注射器將大鼠生長(zhǎng)激素基因注射到小鼠的受精卵中,再將受精卵注入母鼠的輸卵管,培育出轉(zhuǎn)基因鼠.下列有關(guān)敘述,不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?南開(kāi)區(qū)一模)研究人員用顯微注射器將大鼠生長(zhǎng)激素基因注射到小鼠的受精卵中,再將受精卵注入母鼠的輸卵管,培育出轉(zhuǎn)基因鼠.下列有關(guān)敘述,不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2008年天津市南開(kāi)區(qū)中考生物一模試卷(解析版) 題型:選擇題

研究人員用顯微注射器將大鼠生長(zhǎng)激素基因注射到小鼠的受精卵中,再將受精卵注入母鼠的輸卵管,培育出轉(zhuǎn)基因鼠.下列有關(guān)敘述,不正確的是( )
A.被研究的性狀是鼠個(gè)體的大小
B.控制這個(gè)性狀的基因是大鼠生長(zhǎng)激素基因
C.在生物傳種接代的過(guò)程中,傳下去的是性狀
D.轉(zhuǎn)基因鼠的獲得,說(shuō)明基因控制性狀

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2008年天津市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究人員用顯微注射器將大鼠生長(zhǎng)激素基因注射到小鼠的受精卵中,再將受精卵注入母鼠的輸卵管,培育出超級(jí)鼠.此項(xiàng)研究應(yīng)用了( )
A.克隆技術(shù)
B.雜交技術(shù)
C.干細(xì)胞技術(shù)
D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案