【題目】同一生物體內(nèi)，遺傳物質(zhì)不完全相同的細(xì)胞可能是（ ）

A．神經(jīng)元 B．白細(xì)胞 C．精子 D．肌細(xì)胞

【答案】C

【解析】

試題分析：心肌細(xì)胞、神經(jīng)元、白細(xì)胞均為體細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)相同，只是基因的選擇性表達(dá)使他們分化成不同的細(xì)胞，精子是生殖細(xì)胞，其細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目只有體細(xì)胞的一半，遺傳物質(zhì)也減少一半．因?yàn)榫邮墙?jīng)減數(shù)分裂形成的，而減數(shù)分裂存在同源染色體分離，同源染色體上可以是等位基因，所以遺傳物質(zhì)不完全相同．不止是性染色體可以不同，常染色體上的遺傳物質(zhì)也可以不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）A B C D E

（2） 從 里滑脫出來，即脫臼，脫臼的部位往往出現(xiàn)紅腫、疼痛，并且失去 功能，應(yīng)及時請醫(yī)生醫(yī)治．

（3）E中有少量 ，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性

（4）在你的身體上都有哪些關(guān)節(jié)，試著說出兩 個： 、 ．

（5）進(jìn)行體育運(yùn)動時，容易受傷的關(guān)節(jié)是 ，因此，在進(jìn)行體育運(yùn)動時，應(yīng)該先 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】香蕉果肉中間的黑點(diǎn)是已經(jīng)退化的種子，由此推斷香蕉的繁殖方式是（ ）

A．有性生殖 B．孢子生殖 C．分裂生殖 D．無性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)按如圖所示對生物進(jìn)行分類，下列選項(xiàng)中與圖示中①②③代表的生物依次吻合的是（ ）

A．大白菜，酵母菌，木耳

B．水螅，大腸桿菌，青霉

C．香菇，枯草桿菌，乙肝病毒

D．水綿，甲烷細(xì)菌，H7N9病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖；請據(jù)圖回答：

（1）圖中共有 條食物鏈，在此食物網(wǎng)中，青蛙和蜘蛛之間的關(guān)系是 ．

（2）作為完整生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，請你仔細(xì)想想，上圖還有什么部分沒有現(xiàn)？ ．

（3）若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，則 的體內(nèi)DDT含量最高．

（4）該草原生態(tài)系統(tǒng)中，在沒有人類干擾的情況下，蛇和食蟲鳥的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定，這是通過生態(tài)系統(tǒng)的 來實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移植光下，CO2的吸收量發(fā)生了變化。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（ ）

A．曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用

B．曲線BD段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用

C．在B點(diǎn)顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等

D．整段曲線表示，隨著光照強(qiáng)度遞增光合作用遞增，呼吸作用停止

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】認(rèn)真分析下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答有關(guān)問題：

（1）甲裝置可用來驗(yàn)證 ，此裝置必須放在 的環(huán)境中。

（2）乙裝置可用來驗(yàn)證 ，實(shí)驗(yàn)前乙裝置中的試管內(nèi)盛有 。

（3）將丙裝置進(jìn)行改進(jìn) ，用來研究蒸騰作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們在吃甘蔗時，首先要把甘蔗堅(jiān)韌的皮剝?nèi)�；咀嚼甘蔗時會有很多的甜汁。那些咀嚼之后剩下的渣滓吐掉。試從組織構(gòu)成器官的角度，分析甘蔗莖由哪些組織構(gòu)成（ ）

A．上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

B．保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織

C．輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、分生組織

D．保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用椋鳥防治蝗蟲，體現(xiàn)了動物在自然界中起的重要作用是（ ）

A．維持生態(tài)平衡 B．促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

C．幫助植物傳粉 D．幫助植物傳播種子

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同步練習(xí)冊答案