(2013?天橋區(qū)三模)2013年3月發(fā)生的人體感染的H7N9禽流感病毒,是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒,以往僅在禽間發(fā)現(xiàn).病毒傳播途徑目前還未知,根據(jù)目前的觀察結(jié)果為提示有較強(qiáng)的人際傳播能力,國(guó)內(nèi)外還尚無針對(duì)疫苗.各地已積極采取措施,關(guān)閉活禽交易市場(chǎng).專家指出,目前對(duì)于該病的預(yù)防措施有:a遠(yuǎn)離家禽的分泌物,接觸過禽鳥或禽鳥糞便要用消毒液和清水清潔雙手.b食用雞蛋時(shí)蛋殼應(yīng)用流水清洗;不吃生的或半生的雞蛋,烹調(diào)加熱充分.c吃禽肉要煮熟,煮透.d勤洗手,咳嗽和打噴嚏時(shí)遮掩口鼻.e加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)抵抗力.根據(jù)上述資料回答:
(1)H7N9禽流感可以在禽間流傳,據(jù)此可判斷這是一種
傳染
傳染
病,引起H7N9禽流感的H7N9禽流感病毒是該病的
病原體
病原體

(2)H7N9禽流感病毒沒有在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,但仍是一種生物,請(qǐng)寫出至少一條能證明屬于生物的特征:
能繁殖后代
能繁殖后代

(3)H7N9禽流感的寄生主是禽鳥或人,據(jù)此可以判斷它屬于
動(dòng)物
動(dòng)物
病毒.
(4)從預(yù)防傳染病的角度分析,“關(guān)閉活禽交易市場(chǎng)”屬于
控制傳染源
控制傳染源
,e措施則屬于
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是H7N9禽流感的病原體、傳染病的分類及預(yù)防措施,結(jié)合材料分析作答.
解答:解:(1)傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病,H7N9禽流感可以在禽間流傳所以為傳染。≡w是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物. H7N9禽流感的病原體是H7N9禽流感病毒.
(2)生物的特征有:(1)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng).(2)生物能進(jìn)行呼吸.(3)生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.(4)生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)(5)生物能生長(zhǎng)和繁殖.(6)除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.(7)生物具有遺傳變異的特點(diǎn).
    病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)(核酸)組成.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,只能寄生在活細(xì)胞里,靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息,利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì),制造出新的病毒,能在人體細(xì)胞內(nèi)繁殖.具有以上生物的特征.
(3)根據(jù)寄生生物不同把病毒分為三類:專門寄生在動(dòng)物細(xì)胞里的病毒叫動(dòng)物病毒如流感病毒、專門寄生在植物細(xì)胞里的病毒叫植物病毒如煙草花葉病毒、專門寄生在細(xì)菌細(xì)胞里的病毒叫細(xì)菌病毒,也叫做噬菌體如大腸桿菌噬菌體.H7N9禽流感的寄生主是禽鳥或人,它屬于動(dòng)物病毒.
(4)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.傳染源指的是能夠散播病原體的人或是動(dòng)物;傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑;易感人群指的是對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.由上可知,“關(guān)閉活禽交易市場(chǎng)”屬于控制傳染源,e措施加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)抵抗力,屬于保護(hù)易感人群.
故答案為:(1)傳染;病原體(2)能繁殖后代(3)動(dòng)物(4)控制傳染源;保護(hù)易感人群
點(diǎn)評(píng):此題屬于資料分析題,解答時(shí)從資料中尋找解題線索,提取有利于解題的信息,與所學(xué)知識(shí)建立鏈接,從而得出答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?天橋區(qū)三模)水是生命之源,及時(shí)適量補(bǔ)充水分有益于身體健康.下列關(guān)于水的作用描述有誤的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?天橋區(qū)三模)當(dāng)人體處于如圖B所示狀態(tài)時(shí),呼吸肌的狀態(tài)和氣體經(jīng)過的路線分別是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?天橋區(qū)三模)3月3日是”全國(guó)愛耳日”.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?天橋區(qū)三模)右圖為人體部分器官、結(jié)構(gòu)的血液循環(huán)及物質(zhì)交換示意圖,數(shù)字表示人體內(nèi)的某些器官或結(jié)構(gòu),字母代表人體內(nèi)的某些物質(zhì),虛線框分別表示肺部、部分消化道及腎小管的毛細(xì)血管網(wǎng).請(qǐng)分析回答下了問題.
(1)在人的血液循環(huán)中,保證血液向一個(gè)方向流動(dòng)的結(jié)構(gòu),除了靜脈瓣外,還有③內(nèi)的
房室瓣
房室瓣
和動(dòng)脈瓣.
(2)血管⑤內(nèi)的血液和血管④內(nèi)的血液相比較,大分子物質(zhì)的濃度會(huì)明顯升高,這與
6腎小球
6腎小球
濾過
濾過
作用有關(guān).
(3)吳明同學(xué)在周末郊游時(shí),由于食用了路邊攤上的過期食品,出現(xiàn)腹痛、腹瀉等癥狀.①去醫(yī)院做了血常規(guī)檢查,根據(jù)化驗(yàn)結(jié)果,醫(yī)生診斷她患上了急性腸炎,診斷的依據(jù)是
血液中白細(xì)胞數(shù)目增多
血液中白細(xì)胞數(shù)目增多
.②醫(yī)生在吳明的上肢部位進(jìn)行靜脈注射,藥物到達(dá)發(fā)病部位經(jīng)過
2
2
次心臟.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?天橋區(qū)三模)如圖是小明同學(xué)家中的一個(gè)生態(tài)瓶,內(nèi)裝有水,底部鋪有沙子,瓶中生長(zhǎng)著少量的水藻、青蝦和小魚等,該生態(tài)瓶可看成一個(gè)人工模擬的微型生態(tài)系統(tǒng).請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)生態(tài)瓶中的沙子、水、空氣等代表了生態(tài)系統(tǒng)中的
非生物成分
非生物成分

(2)
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
 和能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能.在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著
食物鏈
食物鏈
依次流動(dòng)的.
(3)“大魚吃小魚,小魚吃青蝦”,請(qǐng)寫出這條食物鏈
水藻→蝦→小魚→大魚
水藻→蝦→小魚→大魚

(4)這些生物能較長(zhǎng)時(shí)間地生活在生態(tài)瓶中,除瓶中能夠維持碳--氧平衡外,魚、蝦排出的糞便被
細(xì)菌、真菌等分解者
細(xì)菌、真菌等分解者
分解成的簡(jiǎn)單無機(jī)物正好是水草的肥料.
(5)如果想探究“光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”,我們應(yīng)該怎樣設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?!--BA-->
將完全相同的兩個(gè)生態(tài)瓶,一個(gè)置于有光照的環(huán)境中,另一個(gè)置于黑暗的環(huán)境中,觀察兩個(gè)生態(tài)平衡中生物生存的時(shí)間.
將完全相同的兩個(gè)生態(tài)瓶,一個(gè)置于有光照的環(huán)境中,另一個(gè)置于黑暗的環(huán)境中,觀察兩個(gè)生態(tài)平衡中生物生存的時(shí)間.

(6)該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比穩(wěn)定性較差,原因是
生物種類較少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單.
生物種類較少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案