在探究酸雨對種子的影響時,選用的小麥種子需要事先進行高溫處理
錯誤
分析:此題可以從探究性實驗的要求環(huán)節(jié)和種子萌發(fā)的條件方面來分析解答.
解答:在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗;一組對照實驗分為實驗組和對照組,實驗組是接受實驗變量處理的對象組;對照組是不接受實驗變量處理的對象組.在探究酸雨對種子的影響時,實驗的變量是有無酸雨,因此要設(shè)置清水和加入酸雨的等量清水為唯一變量的對照組,其他條件相同并且適宜.種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件,外界條件是一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是有完整而有活力的胚以及種子不在休眠期.因此選用的小麥種子不需要事先進行高溫處理,經(jīng)高溫處理的小麥種子胚已死亡,不能萌發(fā).因此題干的說法是不正確的.
故答案為:錯.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是知道對照實驗只有一個變量,其它量相同且適宜和種子萌發(fā)的條件.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

做“酸雨對生物的影響”探究實驗時,提出的問題是:酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎?作出的假設(shè)是:酸雨使種子不能萌發(fā).有名同學(xué)用食醋和清水配置成了“模擬酸雨”,他把pH控制在4、0以下.他設(shè)計的實驗方案是:
①在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙,加入少量的水使紙濕潤,在紙上放10粒大豆種子,在種子上面覆蓋潮濕的紗布,把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng).
②每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”.    
③觀察大豆種子的發(fā)芽狀況.
④換用其他幾種植物的種子進行同樣的實驗.
(1)如果這些種子都沒發(fā)芽(不考慮種子的自身條件、休眠等),就能說明是受
模擬酸雨
模擬酸雨
的影響.
(2)設(shè)計一組對照實驗,其他條件與上述實驗相同,所不同之處是在第
步中每天在紗布上淋幾次
清水
清水
,而不是
模擬酸雨
模擬酸雨

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科目:初中生物 來源: 題型:

在探究酸雨對種子的影響時,選用的小麥種子需要事先進行高溫處理
(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

在探究酸雨對種子的影響時,選用的小麥種子需要事先進行高溫處理______(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年河北省承德市圍場縣七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

在探究酸雨對種子的影響時,選用的小麥種子需要事先進行高溫處理    (判斷對錯)

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