【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),下列敘述不正確的是(  )

A.該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈

B.最長的食物鏈是水稻→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇

C.該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻

D.若昆蟲的數(shù)量銳減,蛇的數(shù)量不會受到影響

【答案】D

【解析】

在一個完整的生態(tài)系統(tǒng)中包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費者,分解者,非生物成分包括陽光、空氣、水等。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分,食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著,但是在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動調(diào)節(jié)能力。

A.食物鏈是生產(chǎn)者與消費者之間吃和被吃的關系形成的鏈狀結構,圖中的食物鏈有:水稻→昆蟲→青蛙→蛇、水稻→田鼠→蛇、水稻→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇,該食物網(wǎng)共有3條食物鏈,故A正確。

B.該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈有:水稻→昆蟲→青蛙→蛇、水稻→田鼠→蛇、水稻→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇中,最長的食物鏈是水稻→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇,故B正確。

C.生產(chǎn)者是指綠色植物,消費者是指所有的動物,分解者是指腐生細菌和真菌,所以在該生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的是水稻,故C正確。

D.在生態(tài)系統(tǒng)中,任何一種生物數(shù)量的急劇變化,都會對生態(tài)系統(tǒng)造成影響,引起其他生物的數(shù)量發(fā)生相應的變化。蛇的食物有青蛙和田鼠,而蜘蛛和昆蟲又都是青蛙的食物,如果昆蟲的數(shù)量銳減,會造成蜘蛛、青蛙數(shù)量的減少,從而也會引起蛇的數(shù)量減少,故D錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是超級鼠培育過程示意圖,請回答:

(1)在轉(zhuǎn)基因鼠的研究中,被研究的性狀是______,一胎所生的超級鼠個體較大,而普通鼠個體較小,這是一對_______,控制這一性狀的基因是_________

(2)在生物傳宗接代的過程中,傳下去的是______,而不是____。

(3)性狀與基因的關系是________。

(4)研究者將大鼠生長激素基因注入普通鼠的_______而研制成功。

A.卵細胞 B.受精卵的細胞質(zhì)中 C.精子細胞中 D.受精卵的細胞核中

(5)目前,轉(zhuǎn)基因技術的應用有________、_________、_______、_______等。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是___

(2)消費者和生產(chǎn)者之間的關系是___的關系,這樣就形成了食物鏈,這些食物鏈彼此交錯連接形成了食物網(wǎng).

(3)圖中的生態(tài)系統(tǒng)中共___條食物鏈.

(4)蛇的用途很多,如果人們大量的捕捉蛇,該生態(tài)系統(tǒng)在短期內(nèi)___的數(shù)量會增加.

(5)生態(tài)系統(tǒng)中的___是沿者食物鏈和食物網(wǎng)流動的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是與生殖有關的結構示意圖,請分析回答:

(1)甲、乙兩圖比較,甲圖所示生殖結構由多種組織構成,屬于______層次,乙圖所示生殖結構Ⅰ屬于________層次。

(2)丙、丁兩圖所示結構反映了兩種生殖方式,分別是_________;在丙結構中,決定新生命性狀的是[ ]__________;在丁結構中,新生命與母體進行物質(zhì)交換的場所是[ ]______________

(3)上述圖示反映的生殖方式中,屬于有性生殖的是__________(用圖示代碼表示);與無性生殖比較,有性生殖的后代都具有來自親代雙方的遺傳物質(zhì),因而能產(chǎn)生可遺傳的變異,為______________提供更豐富的材料。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)所學的知識解答下列問題:

的生命開始于一個被稱為 的細胞,出生前的舒適地生活在媽媽的肚子里,每時每刻都能通過臍帶和 從媽媽那獲得營養(yǎng)經(jīng)過大約 天的發(fā)育,成熟了。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是探究“食物在口腔內(nèi)的化學性消化”的實驗過程,請你分析并回答下列問題:

(1)①②試管構成一組對照實驗,其變量是_____

(2)應將兩支試管同時放到____℃的溫水中,在此溫度時唾液淀粉酶活性最強.

(3)5到10分鐘后取出兩支試管,各滴加兩滴碘液,搖勻,其中不變藍的試管是____號,原因是____________________________________________。

(4)在消化道內(nèi)的消化液中,除唾液外,還有________、________也能幫助淀粉的消化。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組的同學在玻璃溫室里進行植物栽培實驗,并在一晴天對室內(nèi)空氣中的二氧化碳濃度進行了24小時測定,下列曲線能正確表示測定結的是( 。

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在眼球的結構中,下列哪一個相當于照相機的鏡頭?

A晶狀體 B視網(wǎng)膜 C玻璃體 D虹膜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列與鼓膜穿孔導致的聽力下降類型相同的是( )

A. 聽小骨錯位 B. 耳蝸受損 C. 聽神經(jīng)受損 D. 聽覺中樞受損

查看答案和解析>>

同步練習冊答案