【題目】以下動(dòng)物不用肺呼吸的是（　　）

A. 海馬 B. 青蛙 C. 海豚 D. 家鴿

【答案】A

【解析】海馬屬于魚(yú)類，用鰓呼吸，A符合題意;青蛙屬于兩棲類，幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成為成體，營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸，B不符合題意；海豚屬于哺乳類，用肺呼吸，C不符合題意；家鴿屬于鳥(niǎo)類，有發(fā)達(dá)的氣囊與肺構(gòu)成特有的雙重呼吸（氣囊輔助肺的呼吸），D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為某小組同學(xué)用大豆種子探究“種子萌發(fā)需要環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)，他們探究的環(huán)境條件是（ ）

罐頭瓶

實(shí)驗(yàn)材料

處理

環(huán)境

①

干燥的大豆種子 + 浸清水的棉花

擰緊瓶蓋

室溫

②

干燥的大豆種子

擰緊瓶蓋

室溫


A.溫度
B.空氣
C.水分
D.陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于魚(yú)與人類生活的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 魚(yú)為人類提供食物

B. 魚(yú)類自古以來(lái)就融入了人類的文化如“年年有余（魚(yú)）”，意思是年年富貴有財(cái)，代表美好的祝愿

C. 魚(yú)類的生存受到人類的捕撈和水質(zhì)的影響

D. 以上都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，為了便于觀察，可以閉上一只眼，用另一只眼觀察。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究：福壽螺是一種可食用的軟體動(dòng)物，人食用未煮熟的福壽螺可能感染寄生蟲(chóng)�？茖W(xué)家研究福壽螺對(duì)水質(zhì)的影響。取10只健康的福壽螺放入清潔自來(lái)水中飼養(yǎng)，分別對(duì)養(yǎng)殖福壽螺第1天、3 天、5天 和7天后的水體進(jìn)行濁度、細(xì)菌總數(shù)等檢測(cè)。用等量的清潔自來(lái)水作為對(duì)照。做3組重復(fù)實(shí)驗(yàn)取平均值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖和表。

養(yǎng)殖天數(shù)

（天)

濁度（FTU)

實(shí)驗(yàn)組

對(duì)照組

1

10．81

0．58

3

15．54

0．31

5

23．12

1．04

7

34．44

0．46

（1）上述實(shí)驗(yàn)中，研究的問(wèn)題是：______？在這個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是______。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：隨著養(yǎng)殖天數(shù)增加，水體濁度______，細(xì)菌總數(shù)______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示I、II兩種生物之間的關(guān)系。下列各組生物的關(guān)系不符合圖示曲線的是（ ）

A. 人與鏈球菌

B. 豆科植物與根瘤菌

C. 草食動(dòng)物與其胃腸內(nèi)的纖維分解菌

D. 地衣中的真菌與藻類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列均屬于生物的一組是( )
A.太陽(yáng)、細(xì)菌、水綿
B.蘑菇、青蛙、鐘乳石
C.病毒、變形蟲(chóng)、鯨
D.河水、河蚌、生石花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春天連翹和紫荊爭(zhēng)相斗艷，而秋天又是菊花綻放的節(jié)日，造成這種現(xiàn)象的非生物因素是( )
A.陽(yáng)光
B.溫度
C.水分
D.空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種植豆科植物時(shí)不需要施氮肥的原因是

A．土壤中氮肥較多

B．空氣中氮肥較多

C．植物的根細(xì)胞可以制造氮肥

D．豆科植物根中共生的根瘤菌可以固氮

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同步練習(xí)冊(cè)答案