【題目】下列說(shuō)法,正確的是

A. 所有生物都是由細(xì)胞組成的

B. 所有細(xì)胞都具的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

C. 所有植物細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用

D. 細(xì)胞是動(dòng)物和植物的最小結(jié)構(gòu)層次

【答案】D

【解析】試題分析:A、除病毒以外,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成。

B、多數(shù)細(xì)胞有細(xì)胞核,少數(shù)細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,如成熟的紅細(xì)胞就沒(méi)有細(xì)胞核。

C、光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,只有含有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用,如植物根內(nèi)的細(xì)胞、表皮細(xì)胞就不能進(jìn)行光合作用。

D、綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞組織器官植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體?梢娂(xì)胞是動(dòng)物、植物最小的結(jié)構(gòu)層次。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)建立了一個(gè)關(guān)于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物特點(diǎn)的分類圖(見下圖)。請(qǐng)指出甲、乙、丙依次代表 哪類植物( )

A. 藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物

B. 苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物

C. 蕨類植物、藻類植物、苔蘚植物

D. 藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是(

A.光合作用的原料是水和二氧化碳

B.光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物,釋放氧氣和能量

C.植物體內(nèi)每個(gè)活細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用

D.合理密植可以保證農(nóng)作物的葉片能充分接受陽(yáng)光

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】家禽、家畜能為人類提供必要的蛋白質(zhì),這體現(xiàn)了生物多樣性的( )

A. 直接價(jià)值 B. 間接價(jià)值

C. 直接價(jià)值或間接價(jià)值 D. 直接價(jià)值和間接價(jià)值

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表中生物概念之間的關(guān)系,符合如圖所示的是( )

選項(xiàng)

A

葉片

表皮

葉肉

氣孔

B

血液

紅細(xì)胞

血漿

白細(xì)胞

C

神經(jīng)系統(tǒng)

中樞神經(jīng)系統(tǒng)

周圍神經(jīng)系統(tǒng)

腦神經(jīng)

D

人類疾病

傳染病

維生素缺乏癥

侏儒癥

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 下列各項(xiàng)中,屬于生物的是

A. 珊瑚 B. 枯死的樹干 C. 蘑菇

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】密閉的保溫瓶中混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,若往瓶中通入不同濃度的氧氣,瓶?jī)?nèi)發(fā)生了一些變化。下圖曲線可以正確表示該變化的是( )

A.a表示葡萄糖含量B.b表示溫度

C.a表示蛋白質(zhì)含量D.b表示酒精產(chǎn)量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)細(xì)胞模式圖回答:

(1)根據(jù)如圖中具有_____、_____(至少寫出兩個(gè)結(jié)構(gòu)名稱),可以推斷該細(xì)胞是能夠進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞。

(2)圖中[④]____是細(xì)胞的控制中心。

(3)西瓜甘甜可口,主要是因?yàn)閇③]____內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分。

(4)圖中[②]____能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物的變異都是可以遺傳的。_____

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同步練習(xí)冊(cè)答案