(2009?福州)研究人員發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中,體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物會(huì)發(fā)生規(guī)律的變化.以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖,請(qǐng)回答問(wèn)題.

(1)圖中A到D階段,種子中的有機(jī)物逐漸減少,原因是有機(jī)物(
A
A

A.被呼吸作用消耗了             B.被光合作用消耗了
(2)E到F階段,幼苗體內(nèi)的有機(jī)物又逐漸增加,原因是(
B
B

A.根從土壤吸收了有機(jī)物         B.葉的光合作用制造了有機(jī)物
(3)以下那幅圖能表示圖中A到F過(guò)程,有機(jī)物含量變化的情況(
A
A


(4)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),若該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)始終在黑暗中進(jìn)行,有機(jī)物含量不斷減少,原因是:
呼吸作用持續(xù)進(jìn)行,造成有機(jī)物不斷減少
呼吸作用持續(xù)進(jìn)行,造成有機(jī)物不斷減少
,②
因?yàn)闊o(wú)光,幼苗不能進(jìn)行光合作用,無(wú)法產(chǎn)生有機(jī)物
因?yàn)闊o(wú)光,幼苗不能進(jìn)行光合作用,無(wú)法產(chǎn)生有機(jī)物
分析:由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:(1)萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,其公式為:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水
(2)綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,其公式為:二氧化碳+水→有機(jī)物+氧,但同時(shí)也進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物.
(3)綠色植物在黑暗處無(wú)法進(jìn)行光合作用,但能進(jìn)行呼吸作用.據(jù)此可以解答本題.
解答:答:(1)從A到D為種子的萌發(fā)過(guò)程,還沒(méi)有進(jìn)行光合作用的能力,只進(jìn)行呼吸作用消耗種子貯存的有機(jī)物.
(2)從E到F植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用,但光合作用大于呼吸作用,所以有機(jī)物的量有所增加.
(3)通過(guò)(1)和(2)的分析知道從A到F的過(guò)程中有機(jī)物的量是先減少后增加,只有A圖符合題意.
(4)在黑暗處植物無(wú)法進(jìn)行光合作用,但一直進(jìn)行呼吸作用,所以有機(jī)物的量不斷減少.
故答案為:(1)A
(2)B
(3)A
(4)①呼吸作用持續(xù)進(jìn)行,造成有機(jī)物不斷減少
②因?yàn)闊o(wú)光,幼苗不能進(jìn)行光合作用,無(wú)法產(chǎn)生有機(jī)物
點(diǎn)評(píng):知道植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,呼吸作用消耗有機(jī)物.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009?福州)“不打農(nóng)藥可抗蟲,少吃化肥也長(zhǎng)壯,僅用雨水照樣活”的“綠色超級(jí)稻”你聽說(shuō)過(guò)嗎?作為全球水稻的生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó),中國(guó)是世界上使用農(nóng)藥和化肥最多的國(guó)家,而水稻用水占了全國(guó)總耗水量的一半以上.殘留的農(nóng)藥最終進(jìn)入人們的餐桌;長(zhǎng)期使用化肥使土壤板結(jié);耗水量不斷增加等等,使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞.
中國(guó)科學(xué)家啟動(dòng)了“全球水稻分子育種計(jì)劃”,建立了世界上最大的水稻基因數(shù)據(jù)庫(kù).科學(xué)家們研究每個(gè)基因的作用,進(jìn)而培育出高產(chǎn)抗病的“超級(jí)水稻”.2008年,上?茖W(xué)家培育出的節(jié)水抗旱的“綠色超級(jí)稻”已經(jīng)在全國(guó)一些地區(qū)推廣種植.
(1)作為餐桌上的主食,大米的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)存于水稻種子結(jié)構(gòu)的
胚乳
胚乳
中.
(2)施用化肥能提高水稻產(chǎn)量,因?yàn)榛蕿樗镜纳L(zhǎng)提供了
A
A

A.無(wú)機(jī)鹽               B.有機(jī)物
(3)“殘留的農(nóng)藥最終進(jìn)入人們的餐桌”.說(shuō)明有毒物質(zhì)會(huì)隨著食物鏈的積累,最終將危害
人類
人類
的健康.
(4)大量使用化肥和農(nóng)藥“使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞”,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力是有限的.
(5)科學(xué)家利用水稻基因數(shù)據(jù)庫(kù)培育多品種水稻,實(shí)際上這是
基因
基因
多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用.
(6)你認(rèn)為,“綠色超級(jí)稻”的推廣種植,對(duì)環(huán)境保護(hù)有什么積極意義?
減少化肥和農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染
減少化肥和農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?福州)通過(guò)研究螢火蟲的發(fā)光原理發(fā)明了冷光燈,這種技術(shù)屬于(  )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?福州)麻疹和甲型H1N1流感都是傳染性很強(qiáng)的傳染。衲3月上旬,我國(guó)政府為0-15歲的兒童免費(fèi)接種了麻疹疫苗.現(xiàn)在,肆虐于墨西哥、美國(guó)等地的甲型H1N1流感也在我國(guó)部分地區(qū)發(fā)現(xiàn),引起了政府的高度重視和全民防范.
(1)麻疹和甲型H1N1流感都是由病毒引起的傳染。韵聦(duì)病毒描述錯(cuò)誤的是
C
C

A.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)
C.病毒能在培養(yǎng)基上獨(dú)立生活
D.病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
(2)注射過(guò)麻疹疫苗的人,對(duì)甲型H1N1流感不具有免疫力,這是人體
特異性
特異性
免疫的特征.
(3)對(duì)于預(yù)防甲型H1N1流感來(lái)說(shuō),下列做法不可取的是
B
B

A.積極鍛煉身體                       B.從此不再吃豬肉
C.室內(nèi)保持通風(fēng)                      D.及時(shí)洗手
(4)面對(duì)傳染病不必恐慌.只要切實(shí)做好控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)
易感人群
易感人群
,傳染病就很難流行起來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?福州)1928年弗萊明對(duì)青霉素的發(fā)現(xiàn)揭開了人類與病菌抗?fàn)幍臍v史.80年后的今天,抗生素被許多人當(dāng)成包治百病的“妙藥”.由于抗生素的濫用,無(wú)意中培養(yǎng)出了許多“超級(jí)耐藥菌”.面對(duì)病菌,人類將面臨束手無(wú)策的尷尬局面.
(1)抗生素藥物必須憑處方購(gòu)買,它屬于“OTC”嗎?
不是
不是

(2)在使用青霉素前必須對(duì)患者進(jìn)行皮試,否則有些患者會(huì)因?yàn)閷?duì)青霉素過(guò)敏而發(fā)生休克甚至死亡.過(guò)敏反應(yīng)是人體
D
D
功能的體現(xiàn).
A.呼吸    B.排泄    C.消化    D.免疫
(3)細(xì)菌耐藥的變異,對(duì)個(gè)體生存有利,并容易遺傳給下一代.因此,“超級(jí)耐藥菌”的出現(xiàn),可以用達(dá)爾文的
自然選擇
自然選擇
學(xué)說(shuō)解釋.
(4)關(guān)于抗生素的使用,以下哪些做法是正確的
D
D

A.定時(shí)服用抗生素以預(yù)防疾病      B.一發(fā)燒就自行服用抗生素
C.為了盡快治好病,加大服用劑量      D.在醫(yī)生的指導(dǎo)下正確使用
(5)請(qǐng)你寫一句有關(guān)“反對(duì)濫用抗生素”的宣傳標(biāo)語(yǔ).
為了你和他人的健康,請(qǐng)慎用抗生素
為了你和他人的健康,請(qǐng)慎用抗生素

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