【題目】在一個(gè)淡水生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)牵何⑿∷参?/span>→劍水蚤→蜻蜓幼蟲(chóng)→小魚(yú)→大魚(yú)。當(dāng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被排入難分解的有毒物質(zhì)后，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的是（ ）

A．微小水生植物 B．大魚(yú) C．一樣多 D．劍水蚤

【答案】B

【解析】

試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。一些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定，不易分解，不易排出，隨著食物鏈逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。在食物鏈“微小的水生植物→劍水蚤→蜻蜓的幼蟲(chóng)→小魚(yú)→大魚(yú)”中，草的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的大魚(yú)低，因此大魚(yú)體內(nèi)有毒物質(zhì)積累的最多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，關(guān)于該圖說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲瓶中的氫氧化鈉溶液是為了吸收空氣中的二氧化碳

B.乙瓶中的石灰水可以檢測(cè)通入丙瓶的空氣中是否含有二氧化碳

C.丁瓶的作用是為了吸收萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳

D.通過(guò)該裝置可以證明，種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】患了細(xì)菌感染的疾病，只要自己服用些抗生素就行了。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】盤(pán)山是天津的著名旅游風(fēng)景區(qū)，它是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，其組成成分包括（　　）

A. 生產(chǎn)者和消費(fèi)者

B. 生物部分和非生物部分

C. 食物鏈和食物網(wǎng)

D. 全部生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示消化系統(tǒng)組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）人體消化道包括消化管和消化腺兩部分，圖中屬于消化腺的有唾液腺、[________]肝臟和[________]胰腺（填圖中標(biāo)號(hào)），肝臟分泌的________中沒(méi)有消化酶，起到促進(jìn)脂肪分解的作用．

（2）圖中③所示的器官是________，圖中⑤所示的器官是________.

（3）我們吃的食物主要在[]________內(nèi)被消化、吸收后隨血液循環(huán)運(yùn)往全身各處.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自行車(chē)運(yùn)動(dòng)是很好的強(qiáng)身健體運(yùn)動(dòng)方式，在騎行過(guò)程中需要人體有關(guān)的結(jié)構(gòu)相互協(xié)調(diào)才能完成。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題。

（1）在騎車(chē)時(shí)需要“眼觀六路”，物像會(huì)落在眼球的③_____上進(jìn)而產(chǎn)生興奮，興奮通過(guò)_____最終傳導(dǎo)到大腦的 A 視覺(jué)中樞形成清晰的視覺(jué)。

（2）當(dāng)騎車(chē)至路口時(shí)發(fā)現(xiàn)紅燈則停車(chē)等待，此反射類(lèi)型屬于_____反射需要_____上的多個(gè)神經(jīng)中樞參與。

（3）在緊急情況下，_____的分泌會(huì)增加，可以增加中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，使人體反應(yīng)靈敏，還能充分調(diào)動(dòng)人體潛力，以應(yīng)對(duì)緊急情況。

（4）由上述感受可知，人體通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)和_____的協(xié)同作用，而成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官，是一個(gè)主要由________組織構(gòu)成的中空的器官，其中壁最厚的是[]________．

（2）心臟其實(shí)是由左右兩個(gè)“泵”同時(shí)工作的．當(dāng)標(biāo)號(hào)C、D收縮時(shí)，血液分別流向圖中的________（填血管名稱(chēng)）和主動(dòng)脈.．心臟有四個(gè)腔，血液流動(dòng)時(shí)不會(huì)倒流，是由于心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間有________的存在．

（3）血液由左心室流入________（填血管名稱(chēng)），再流經(jīng)全身動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回A的過(guò)程是體循環(huán)，在此過(guò)程中，血液為組織細(xì)胞帶去________和________供細(xì)胞利用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）人的呼吸系統(tǒng)包括肺和呼吸道，呼吸道由圖甲中_____（填數(shù)碼代號(hào)）組成，完成氣體交換的重要場(chǎng)所是[]_____。

（2）患感冒時(shí)，由于病毒感染，[5]中的粘膜會(huì)_____，造成說(shuō)話(huà)時(shí)鼻音重。

（3）圖乙所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由_____層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成的，這有利于進(jìn)行_____。

（4）[6]_____與血液間完成氣體交換后，血液中的氧氣含量_____了，二氧化碳的含量_____了。血液中的氧氣通過(guò)_____輸送到全身各處的_____里。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)氣體交換過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：

(1)標(biāo)號(hào)1內(nèi)流 _________血．

(2)肺泡與外界進(jìn)行氣體交換的是通過(guò) ___________實(shí)現(xiàn)的．

(3)由M處到N處，血液的成分發(fā)生了變化，由_____血變成了_________血．

(4)標(biāo)號(hào)②與心臟的____________相連通．

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