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【題目】消滅蝗蟲時，把它的頭部置于水中不能使它窒息而死，原因是（　　）
A.蝗蟲可以吸收水中的空氣
B.蝗蟲可以通過體表進行呼吸
C.蝗蟲可以幾個小時不呼吸
D.氣體通過蝗蟲胸、腹部的氣門進入體內

【答案】D
【解析】解：蝗蟲是一種典型的節(jié)肢動物，軀體分頭部、胸部和腹部，蝗蟲的呼吸器官是氣管，氣體通過蝗蟲的氣門進入體內，氣門分布在從中胸到腹部第八節(jié)之間共10對，所以把蝗蟲的頭部置于水中，它不會窒息而死．故選D．
蝗蟲的呼吸器官是氣管，氣門是氣體進入體內的門戶，位于胸腹部．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)過程中某物質含量的變化情況,如果Ⅰ代表肺泡間的毛細血管,Ⅲ代表組織細胞間的毛細血管,則該物質最可能是

A. 氧氣

B. 二氧化碳

C. 養(yǎng)料

D. 廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腔腸動物所具有的特殊細胞是（　�。�
A.腺細胞
B.刺細胞
C.變形細胞
D.生殖細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是雞卵的結構示意圖，據圖回答：

（1）雞卵中既為胚胎發(fā)育提供必須的養(yǎng)料，又能提供必須的水分的是[ ]________；

（2）圖中[ ④ ]的結構名稱是___________， 作用是_______________________________．

（3）雞卵大頭一端（鈍端）的卵殼下有一個空腔，這個空腔是[ ]________；其作用是 _________________________________ 。

（4）雞卵中，將來發(fā)育成雛雞的結構是[ ]________；其內含_________________________；

（5）雞卵中，相當于卵細胞的結構是______________、_________________、________________；

（6）人工孵化小雞時，為保證能孵化出體格健壯的雛雞，所選用的卵應該是________ ， 所提供的外界條件應該是___________________________________________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】維生素C能使加碘的淀粉溶液呈現(xiàn)褪色反應。（________）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】最基本的生物分類單位是

A. 界 B. 門 C. 目 D. 種

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【題目】神經元的功能是接受刺激，產生沖動并傳導沖動。（________）

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【題目】柑桔生長、發(fā)育和繁殖的部分過程如下圖所示。分析回答問題：

（1）B中的①由A中的__________發(fā)育而來。②的尖端成熟區(qū)生有大量的根毛 ，是吸收__________的主要部位。

（2）E由D中的 __________（填數(shù)字標號）發(fā)育而來。受精過程中，卵細胞與來自花粉管中的精子結合形成的受精卵，發(fā)育成__________。這種生殖方式屬于__________。

（3）生產上為了保持柑桔果實的形態(tài)、大小和口味等特征 ，常利用嫁接的方式進行繁殖，這種生殖方式屬于__________。

（4）若柑桔果實的橙色和黃色是一對相對性狀，結橙色果的植株與結黃色果的植株雜交，后代都結橙色果，說明___________是顯性性狀。

（5）不同品種的柑桔樹所結果實在形態(tài)、大小和口味上存在一定的差異，這是由遺傳物 質變化引起的__________（可遺傳／不可遺傳）變異。

（6）柑桔黃龍病又稱為“枯癌和一種稱為”柑桔木虱的昆蟲進行傳播，對柑桔造成的危害極大，如任其蔓延，將會對柑桔產業(yè)造成死樹毀園的致命打擊，必須引起高度重視。根據人類預防傳染 病的知識，下列采取的防治黃龍病的方法相當于人類預防傳染病 的那個措施，如加強水肥管理使苗木健壯（保護易感人群）、嚴禁帶病苗木和接穗的引人（__________）、防治柑桔木虱（切斷傳播途徑）、及時挖除發(fā)病樹（__________） 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據下列示意圖或結構模式圖回答相關問題．

（1）如圖一所示，在使用普通光學顯微鏡時，在載物臺上放好標本后，下降鏡筒時眼睛應注視___（填序號）．該顯微鏡___（填“能”或“不能”）觀察到煙草花葉病毒的基本結構．

（2）用顯微鏡觀察圖二中各細胞的基本結構，會發(fā)現(xiàn)A與B．C的不同之處是A無____________．從生態(tài)系統(tǒng)的組成上看，A．B．C中屬于消費者的是___（填字母）．A通過___進行生殖．

（3）如圖三所示，甲乙丙三種血管中，能用顯微鏡觀察到紅細胞呈單行排列的血管是___，甲是____．

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