閱讀材料回答問(wèn)題：    
魯迅先生在《從百草園到三味書(shū)屋》一文中有這樣一段描寫(xiě)：“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)（A），紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬（B）在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂（C）伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）（D）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉（E）在這里低唱 ，蟋蟀（F）們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣（G）；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏（H）藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚（I）珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)�！�
（1）試一試，將文章中標(biāo)有字母的生物進(jìn)行分類：

（2）將上述動(dòng)物的所屬類群按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列起來(lái)：[     ]→[     ]→[     ]
（1）I；B 、C、E、F、G；A、H    
（2）腔腸動(dòng)物；節(jié)肢動(dòng)物；鳥(niǎo)類
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2008?天津）閱讀材料回答問(wèn)題
資料一：肝炎患者用的碗筷要和家人分開(kāi)，否則容易使家人染上肝炎．飯館的餐具要嚴(yán)格消毒，否則容易使顧客染上肝炎、流感、細(xì)菌性痢疾等傳染�。�
資料二：經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，從2007年起，擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗范圍，在現(xiàn)行國(guó)家免疫規(guī)劃基礎(chǔ)上，將甲肝疫苗、流腦疫苗等納入國(guó)家免疫規(guī)劃，對(duì)適齡兒童實(shí)行預(yù)防接種；并根據(jù)傳染病流行趨勢(shì)，在流行地區(qū)對(duì)重點(diǎn)人群進(jìn)行預(yù)防接種．
（1）肝炎患者是
傳染源
傳染源
，將餐具消毒、碗筷分開(kāi)，其目的是
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
，政府?dāng)U大計(jì)劃免疫范圍，能更好的保護(hù)
易感人群
易感人群
．
（2）患過(guò)甲肝或接種甲肝疫苗的人，能夠抵抗甲肝病毒的再次侵襲，主要原因是他們獲得了針對(duì)甲肝病毒的
抗體
抗體
，那么他們對(duì)乙肝病毒是否具有同樣的抵抗力呢？
否
否
．此種免疫的特點(diǎn)是只針對(duì)特定的
病原體
病原體
或異物起作用，因而叫做
特異性
特異性
免疫．
（3）夏季是腸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，你應(yīng)從哪些方面預(yù)防？
對(duì)患病人員進(jìn)行早隔離，早治療；勤洗手，吃熟食；保持良好的健康習(xí)慣，包括睡眠充足、吃有營(yíng)養(yǎng)的食物、多鍛煉身體等，再就是進(jìn)行計(jì)劃免疫等．
對(duì)患病人員進(jìn)行早隔離，早治療；勤洗手，吃熟食；保持良好的健康習(xí)慣，包括睡眠充足、吃有營(yíng)養(yǎng)的食物、多鍛煉身體等，再就是進(jìn)行計(jì)劃免疫等．
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?臨沂模擬）閱讀材料回答問(wèn)題：
2010年8月9日，“中國(guó)橫渡第一人”張健經(jīng)過(guò)36小時(shí)奮戰(zhàn)，不間斷游完了69公里的泳程，成功橫渡興凱湖，完成了人類不間斷暢游最長(zhǎng)淡水湖的挑戰(zhàn)．興凱湖是著名的濕地生態(tài)系統(tǒng)，湖中生有大量的魚(yú)、蝦等生物，是人們旅游度假的好去處．
（1）濕地具有
凈化水源
凈化水源
 和蓄洪抗旱的作用．
（2）保護(hù)生物多樣性最有效的措施是
建立自然保護(hù)區(qū)
建立自然保護(hù)區(qū)
．
（3）若當(dāng)?shù)厮Y源受到嚴(yán)重污染，湖中的魚(yú)蝦等生物大量死亡，生態(tài)平衡會(huì)受到嚴(yán)重影響，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是
有限的
有限的
．
（4）興凱湖大白魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官是
鰭
鰭
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀材料回答問(wèn)題：
印度曾經(jīng)有過(guò)關(guān)于“狼孩”的報(bào)道：一只失去幼仔的母狼，瘋狂地闖進(jìn)了一戶主人不在家的農(nóng)舍，對(duì)園里的雞群大肆捕咬．此時(shí)，留在家中的嬰兒受到驚嚇大聲啼哭起來(lái)，于是母狼循著哭聲越窗進(jìn)入屋內(nèi)…聞?dòng)嵹s回家的主人正看到銜著嬰兒的母狼遁入山林．
十余年后，人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長(zhǎng)大的孩子：一個(gè)赤身裸體，不懂人言，只會(huì)嚎叫，追逐著母狼用四肢爬行，且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”．
（1）母狼捕咬雞群的行為是先天性行為中的
覓食
覓食
行為；母狼捕咬雞群所需要的能量來(lái)源于細(xì)胞的
呼吸作用
呼吸作用
．
（2）“狼孩”的表現(xiàn)說(shuō)明了正常人的言語(yǔ)是通過(guò)逐步
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
才形成，屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為，主要與神經(jīng)系統(tǒng)中的
大腦皮層
大腦皮層
有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀材料回答問(wèn)題：
摩爾根是19世紀(jì)著名的人種學(xué)家，他曾致力于研究古代印第安人的人種繁衍．他提出：“沒(méi)有血緣親屬關(guān)系的氏族之間的婚姻，制造出體質(zhì)和智力都更為強(qiáng)健的人種”的科學(xué)診斷．但是，他卻與表妹戀愛(ài)、結(jié)婚，結(jié)果遺恨終身．他們養(yǎng)育的三個(gè)孩子，兩個(gè)女兒因“莫名其妙的遺傳病癥”夭折，唯一幸存的男孩竟是半癡呆兒．摩爾根告誡人們“不得在氏族內(nèi)部近親通婚”，既是他苦心孤詣的形容結(jié)果，也是他本人親身體驗(yàn)的血淚教訓(xùn)．
（1）摩爾根發(fā)生悲劇的原因是什么？
（2）表兄妹婚配子代的發(fā)病率遠(yuǎn)高于非近親婚配子代的發(fā)病率，你認(rèn)為原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由．
（3）遺傳病與普通感冒有什么區(qū)別？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀材料回答問(wèn)題：“團(tuán)團(tuán)”“圓圓”赴臺(tái)
2008年12月23日13時(shí)35分，為兩岸搭起和平之橋、團(tuán)結(jié)之橋和友愛(ài)之橋的贈(zèng)臺(tái)灣熊貓“團(tuán)團(tuán)”和“圓圓”自成都雙流機(jī)場(chǎng)搭乘臺(tái)灣長(zhǎng)榮航空公司波音747專機(jī)啟航前往臺(tái)北，17時(shí)許抵達(dá)臺(tái)北桃園機(jī)場(chǎng)，隨后換乘專車，于19時(shí)30分許抵達(dá)它們的新家--臺(tái)北市立動(dòng)物園新光特展館．與“團(tuán)團(tuán)”“圓圓”通行的還有油北川羌族自治縣17萬(wàn)群眾自選的17棵享有“植物活化石”、“綠色大熊貓”美譽(yù)的國(guó)家一級(jí)瀕危保護(hù)野生植物，以表達(dá)對(duì)臺(tái)灣同胞慷慨捐贈(zèng)、無(wú)私援助的謝意． 熊貓除了主食竹子外富含纖維質(zhì)竹粉的窩窩頭也是“它們的最愛(ài)”．
（1）團(tuán)團(tuán)和圓圓的生殖發(fā)育特點(diǎn)是
胎生、哺乳
胎生、哺乳

（2）熊貓的主食--竹子在植物分類中，應(yīng)屬于
D
D
（請(qǐng)選擇：A藻類植物B蕨類植物C裸子植物D被子植物）
（3）17棵享有“植物活化石”、“綠色大熊貓”美譽(yù)之稱的國(guó)家一級(jí)瀕危保護(hù)野生植物是
桫欏
桫欏

（4）右圖是貓、小熊貓、熊、大熊貓的分類等級(jí)圖解．據(jù)圖解回答：
①貓、小熊貓、熊、大熊貓相同的最小分類等級(jí)單位是
目
目

②與大熊貓親緣關(guān)系最近的動(dòng)物是哪種？為什么？
③若在分類等級(jí)圖解中增加“脊椎動(dòng)物亞門(mén)”這一分類單位．
請(qǐng)你將該單位書(shū)寫(xiě)在圖解的正確位置上．

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同步練習(xí)冊(cè)答案